童程童美少兒編程培訓能機器人編程課程根據挑戰任務，借助于專業教具，通過積木搭建出機器人外觀，編程實現機器人的功能，將創意變·成實物，鍛煉學生的多方面能力。童程童美是達內教育集團(美股上市)旗下品牌，凝聚美國上市公司16年編程教學經驗，在興趣激發和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術，讓機器人陪伴中國兒童成長。

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寫作能力的提高與邏輯思維有一定的聯系，編程和寫作，雖然看起來很不一樣，卻有著奇妙的聯系。今天小編主要給大家分享編程如何提高寫作能力，希望對你們有幫助!

編程和寫作之間的相似性

編程和寫作本質上是同一件事，兩者相互影響，有很多共同點。一方面，在孩子開始學習寫作之前，他們先學習拼音，認字，然后學習詞語和句子。學習編程也是如此。首先，他們學習一些編程符號和編程術語，然后學習使用這些詞的規則(類似于在寫作中造詞造句的方法)。

例如，“樹”可以標識現實世界中的植物。Int I表示內存中的4字節空間。作者要熟練使用自然語言來表達思想，專業程序員要熟練使用計算機語言表達思想;它們前提都是要熟悉語言元素的意義，就像在現實生活中說話時需要理解詞的意義一樣。甚至可以說編程本身就是一種語言，所以寫代碼就像寫作文一樣。

講故事和創作有三個重要的元素:故事的結構，故事中事件的順序，以及用清晰的表達來講述故事。這種寫作也是低齡兒童接觸的主要形式。編程最重要的三件事是結構、順序和清晰度。

許多孩子有非常豐富的想象力，可以使用一些漂亮的詞和句子。然而，他們寫的作文總是沒有一個明確的想法或主題。為什么?綜上所述，孩子們最缺乏的可能是寫作的邏輯性。故事結構松散、雜亂無章、寫作含糊，就像一堆雜亂的代碼。因此，學習編程可以有效的幫助孩子們培養清晰的寫作能力——也就是講故事的能力——這是學習編程經常被忽視但很重要的優勢。

在學習編程的過程中，孩子們會不斷發現自己思維上的缺陷和問題，如條理不夠清晰、邏輯不強等，并開始提高。將所學的編程邏輯應用到日常生活中，應用到閱讀和寫作中，一定會帶來新的收獲。

例如，如果孩子在寫一篇議論文，但無從下手，孩子可以通過編程思維來分解問題——先想一個論點，但是沒有支持的論據，論點不足應該怎么辦?如果論證不充分，應該怎么做。有什么工具可以使用?先明確問題，然后逐一分解，問題就可以得到解決了。