童程童美少兒編程課程集師資+課程+服務為一體，凝聚美國上市公司達內(nèi)19年編程教學經(jīng)驗，依托“專業(yè)+實戰(zhàn)+理論”積累，為孩子提供趣味編程教育。童程童美培訓機構(gòu)課程學習周期一般是三個月、六個月、八個月或者一年，因為不同年齡段孩子學習的能力不同，課程教學內(nèi)容、課程時間安排不同，所以學習周期有差異。

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少兒編程教育，主要的用戶群體就是K12，就是5～18歲的少兒用戶去學習計算機編程，今天小編主要給大家分享少兒編程有哪些課程體系，希望對你們有幫助!

軟實力，指的是教研教學體系，是少兒編程教育發(fā)展之基。

少兒編程教育也是K12教育的一個分支，K12教育的差異化來自于教學和教研教學，師資力量，教學體系都是軟實力的根本表現(xiàn)。而目前，各類產(chǎn)品的軟實力分為以下幾個層次:

1. 譚浩強式的教學體系

相信受過高等教育的人能夠理解這種教育是什么，可以說這是最填鴨式的編程教育，它在K12市場上完全沒有競爭力。

2.scratch源生系統(tǒng)

照搬麻省的scratch課程，這個課程確實很經(jīng)典，但是少兒編程教育并不是應試教育，它需要與時俱進，在固定編程工具的框架下，衍生性的教學點和教學方法是有限的。

scratch系統(tǒng)也有一個很大的缺點，那就是課程的衍生性有限，沒有一個過渡體系可以把業(yè)余編程領域和專業(yè)編程領域連接起來。另一點必須提到的是，國外的編程教育體系在國內(nèi)的水土不服也是一個問題。

3.自主教學體系

這類教學系統(tǒng)的首要條件是必須能夠跳出scratch編程工具的限制，只有跳出scratch工具的限制，才能跳出scratch教學系統(tǒng)的限制。

自主的教研團隊構(gòu)建了獨立的教學體系，自主的教學體系能夠滿足課程創(chuàng)新性、邏輯性、趣味性的要求，可以將業(yè)余編程領域與專業(yè)編程領域連接起來。

目前，自主教學方式還處于探索階段，探索道路還很長。

硬實力是高科技，軟實力就是教育，軟實力和硬實力的結(jié)合就是高科技教育。科學技術的進步可以說是一日千里，但是教育的進步需要大量的實踐。

目前，少兒編程教育只是屬于校外素質(zhì)教育的一部分，將來一定會被納入學校的教學體系。教學體系和教材是軟實力的突破口，同時，抓住這兩點會就能領先一步，但如果想持續(xù)在競爭中領先，仍然需要依靠時間和實地的投資。