剛接觸到日語的或者正在學(xué)習(xí)日語的小伙伴們，是不是感覺自己很努力，但是卻沒有什么效果。下面給大家整理了幾個學(xué)習(xí)誤區(qū)，大家在學(xué)習(xí)的時候要盡量避免。

一、拿到日語教材書看

對于0基礎(chǔ)學(xué)日語，連假名發(fā)音都還不理解，就隨便找一本書硬啃的同學(xué)，你們真的能看懂嗎?你們知道這個詞的發(fā)音和意思是什么嗎?這本書真的適合你們現(xiàn)在的水平和狀態(tài)嗎?學(xué)習(xí)日語較好的“起始點”，其實就是先老老實實學(xué)習(xí)五十音，一直到開始系統(tǒng)地學(xué)語法、詞匯前都不需要看教材。另外，若是需要入門教材，那么建議各位同學(xué)入手《新標準日本語》初級上下冊。

二、日語入門越學(xué)越難 越記越差

學(xué)習(xí)日語越學(xué)越難的很大原因在于很多的學(xué)習(xí)知識并沒有扎根在自己的大腦之中;越記越差更多的原因在于沒有勤于理解復(fù)習(xí)。要想把學(xué)到的內(nèi)容都牢固的記在自己的大腦中，較好是多看多記，善于思考，勤于復(fù)習(xí)。舉一個較簡單的例子，當(dāng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的日語五十音圖時，很多同學(xué)每天都會花費一定的時間背誦，默寫。經(jīng)過一段時間后，這些假名的書寫方式和讀音都會深深地刻在腦中，而之后需要用到這些知識時，自然也可以在短時間之內(nèi)將之“從大腦中調(diào)出”。

因此，在學(xué)習(xí)日語的過程中，即使遇到看起來簡單的語法、單詞，也不應(yīng)大略過一遍就將它們置之腦后。哪怕是閑暇時，在腦中對這些內(nèi)容進行自問自答，也不失為一種復(fù)習(xí)的方法。

三、盲目報名日語輔導(dǎo)課程

很多日語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班說的自己老師考過多少證書、分數(shù)如何、留學(xué)幾年等各種事情被很多人追捧，但這些都是他們的個人經(jīng)歷，甚至是教學(xué)機構(gòu)的包裝，和授課質(zhì)量并沒有直接的關(guān)系。另一方面，老師自身日語能力不代表其教學(xué)水平也一樣。日語教學(xué)機構(gòu)老師有那么多，但真正能把日語教的很厲害的人就很少了。所以各位同學(xué)選擇日語老師的時候較好先看看該老師的學(xué)生情況，對于能大膽且明確的把教學(xué)效果展現(xiàn)出來的老師你，就放心讓他帶吧。

四、多看日劇日漫也能學(xué)習(xí)日語

日劇和日漫雖然存在著作為日語學(xué)習(xí)參考的價值，但若是想單單依靠這種方式來練好日語，將側(cè)重點從跟老師學(xué)習(xí)，看教材學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到這上面來，那可就太天真了。有人說長時間的看動漫，看個十年八年的我也能說一口流利的日語。這種人或許有能夠聽懂別人的大概意思，而且自己也能說一些日語，但他很有可能只會說不會寫，只會用那些固定的臺詞進行淺層次對話，無法根據(jù)場合和情況細致地交流。相信真正想學(xué)會日語的同學(xué)沒有一個愿意較終變成這樣。

太原日語 學(xué)校： 太原杏花嶺櫻花國際日語培訓(xùn)機構(gòu) 咨詢電話：