南京法語(yǔ)培訓(xùn)一對(duì)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名新通教育!新通法語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)班，針對(duì)喜歡法語(yǔ)但法語(yǔ)基礎(chǔ)不好的人群，課程采用法國(guó)教材，并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成教學(xué)體系，除學(xué)習(xí)法語(yǔ)課程外，同時(shí)講授法國(guó)概況以及文化，法國(guó)留學(xué)咨詢與講座，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，更好地了解法國(guó)。

南京法語(yǔ)課程培訓(xùn)簡(jiǎn)介

招生對(duì)象：零起點(diǎn)學(xué)員，希望達(dá)到A1-B2水平，需要法國(guó)留學(xué)走預(yù)科申請(qǐng)的學(xué)生，通過(guò)法語(yǔ)學(xué)習(xí)可以達(dá)到考研水平

開(kāi)設(shè)班型：VIP一對(duì)一、小班

授課方式：線上線下授課;

授課內(nèi)容：法語(yǔ)A1-B2

課程特色：

1、采用法國(guó)教材，并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成教學(xué)體系;

2、培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)純正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，重視實(shí)際運(yùn)用法語(yǔ)能力;

3、采用主題式教學(xué)模式，融入法國(guó)文化;

4、課程中配套隨堂練習(xí)，課后作業(yè)，學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固;

5、課程內(nèi)容豐富：除學(xué)習(xí)法語(yǔ)課程外，同時(shí)講授法國(guó)概況以及文化，法國(guó)留學(xué)咨詢與講座，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，更好地了解法國(guó)。

達(dá)到法語(yǔ)B2水平需要學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間?

法語(yǔ)B2水平是法語(yǔ)能力的一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn)，相當(dāng)于歐洲語(yǔ)言共同參考框架中的g級(jí)水平。達(dá)到這一水平需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)時(shí)間的積累。

一、學(xué)習(xí)時(shí)間因素

1. 學(xué)習(xí)方法：有效的學(xué)習(xí)方法對(duì)于達(dá)到法語(yǔ)B2水平至關(guān)重要。學(xué)習(xí)者可以選擇自主學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)課程或找私人教師等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2. 每日學(xué)習(xí)時(shí)間：達(dá)到法語(yǔ)B2水平所需的時(shí)間因人而異，取決于每日學(xué)習(xí)時(shí)間的多少。一般來(lái)說(shuō)，如果每天投入大量時(shí)間學(xué)習(xí)，如至少幾小時(shí)甚至更多，學(xué)習(xí)進(jìn)程會(huì)更快。

3. 學(xué)習(xí)材料：高質(zhì)量的學(xué)習(xí)材料可以幫助學(xué)習(xí)者更有效地達(dá)到法語(yǔ)B2水平。

二、平均學(xué)習(xí)時(shí)間

一般來(lái)說(shuō)，從基礎(chǔ)不好到達(dá)法語(yǔ)B2水平，通常需要數(shù)年的時(shí)間。具體時(shí)間取決于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方法、每日學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)材料等因素。一些學(xué)習(xí)者可能在幾個(gè)月內(nèi)就能取得顯著的進(jìn)步，但要達(dá)到B2水平仍需要更長(zhǎng)時(shí)間。

三、影響學(xué)習(xí)時(shí)間的因素

除了上述的學(xué)習(xí)方法、每日學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)材料外，其他影響學(xué)習(xí)時(shí)間的因素還包括學(xué)習(xí)者的母語(yǔ)背景、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)態(tài)度等。