歐風(fēng)小語種德語培訓(xùn)班優(yōu)勢

歐風(fēng)為滿足學(xué)員們的需求開設(shè)了不同水平的德語考試培訓(xùn)課程,為學(xué)員接觸德語、學(xué)習(xí)德語打基礎(chǔ),為出國留學(xué)做準(zhǔn)備。教學(xué)內(nèi)容由淺入深,適合各階段水平學(xué)員報(bào)名學(xué)習(xí)。授課教師將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡抡Z用生動(dòng)形象的講課方式展現(xiàn)給學(xué)員,讓學(xué)員能夠輕松掌握德語學(xué)習(xí)。

歐風(fēng)小語種德語培訓(xùn)班課程內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握基礎(chǔ)及重要的德語會話、詞匯等必備知識;

2.熟練掌握會話句型及其多個(gè)句型的轉(zhuǎn)換說法;

3.掌握德語發(fā)音規(guī)則，學(xué)會德語發(fā)音，打牢基礎(chǔ);

4.進(jìn)一步了解德國文化，為留學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

招生對象：

1、現(xiàn)在初級階段就提升德語的基礎(chǔ)薄弱學(xué)習(xí)者;

2、喜愛德國文化，想要了解德國和德語的學(xué)員;

3、有一定德語基礎(chǔ)，但希望進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)發(fā)音的同學(xué)。

德語寫作應(yīng)該從哪些方面來進(jìn)行培訓(xùn)?

1. 摘抄好詞好句。

還記得小時(shí)侯是怎樣上語文課的嗎?老師常要求把課文中的好詞好句畫出來。這一招在我們長大了學(xué)習(xí)外語時(shí)也同樣適用。從你的教材中找出那些寫得好的文章，以精細(xì)的方法閱讀它，然后畫出好的句子，好的搭配，好的表達(dá)方式。然后記錄在你的好詞好句專用本里，當(dāng)然，你需要把這些句子背熟并經(jīng)常復(fù)習(xí)。另外，好詞好句也需要經(jīng)常的更新和擴(kuò)充。隨著好詞好句的不斷積累，你在寫作過程中會常常想起這些句子，這時(shí)你便可以直接將它套上去，或者稍做改變后使用。這是提高你德語文采的一種好方法，它甚至?xí)δ愕穆犃涂谡Z帶來好處。

2. 寫過的作文是一筆財(cái)富。

不能丟，也不能放在廁所里，以避免發(fā)生萬一缺紙時(shí)出現(xiàn)的情況。你要時(shí)常復(fù)習(xí)你寫過的作文：包括你自己覺得寫得好的句子和所犯的錯(cuò)誤。

3. 你有寫日記的習(xí)慣。

是嗎?那太好了。從今天開始，你把它寫成德文版的，哪怕只有100個(gè)字都好，一直寫下去吧，很快你就會感受到進(jìn)步。如果你的日記不涉及隱私或有某種會讓人誤會的曖昧，那么就定期的把它交給老師幫你修改。怎么，這樣做很幼稚?是很幼稚，我是說在德語上，我們確實(shí)處于幼稚水平。

4. 你有抄文章的習(xí)慣嗎?

沒有?那你可以試試看。要先把文章看懂了再去抄。不是一個(gè)字一個(gè)字的抄。先看一句話，了解它的意思后，再根據(jù)意思和剛才的印象把它默在本子上，默的過程中不能去偷看原文，不確定的詞尾或冠詞也不能看，用自己學(xué)過的語法去判斷。如果句子較長，以至于忘了原文的某些詞，那就自己編詞來替代。完了再和原文比較，找出錯(cuò)誤和比較不同處。這種抄文章的方法首先能夠鍛煉你的語法和詞匯，其次，你抄一遍文章事實(shí)上也是默了一遍所有的句子，而且這篇文章的風(fēng)格多少也會對你的寫作產(chǎn)生一些影響。