上元教育課程的開發(fā)、設計、教學活動的實施，乃至上元的整個管理活動，都應當堅持市場導向、學員導向的原則。學員的滿意度是一切工作的出發(fā)點和歸宿點。

在上元，我們認為學員的成長，能力提升、職業(yè)發(fā)展是我們存在的意義和價值;我心向學員，這要求我們在課程設計，教學服務，規(guī)范管理上均以學員的滿意度為衡量標準和依據(jù)。

上元教育四個發(fā)展階段：

2005年-2009年：初創(chuàng)期

這時期的上元，蟄伏沉淀，積累著騰飛的勢能，從模式的創(chuàng)新，到服務體系的打造，上元進行著一系列的創(chuàng)新和探索。

2009年-2013年：戰(zhàn)略擴張期

這五年，從無錫開始，上元開始了擴張的腳步，5年的時間，新開幾十家校區(qū)，遍布蘇浙滬皖。

2014年-2016年：戰(zhàn)略調(diào)整期

經(jīng)過5年的高速發(fā)展，上元開始著力加強內(nèi)部管理，制度流程建設，為未來發(fā)展積蓄能量。

2017年-至今：戰(zhàn)略騰飛期

2017年，在新的戰(zhàn)略目標的指引下，上元開始新的征程。