勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>太原培訓(xùn)學(xué)校>太原核桃編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
核桃編程的“”AI人機(jī)雙師課”是由老師根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的客觀情況，以及 AI大數(shù)據(jù)的結(jié)果來進(jìn)行設(shè)計(jì)的，核桃編程的在線老師更是會(huì)通過孩子在各個(gè)關(guān)卡中的表現(xiàn)，來分析孩子對(duì)各個(gè)課題的掌握程度進(jìn)而查漏補(bǔ)缺，實(shí)現(xiàn)在線課程定制化。
在課程體系上，核桃編程參照了國(guó)際主流的CSTA(Computer Science Teachers Association)美國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)，參考ARCS 動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模型持續(xù)優(yōu)化課程體驗(yàn)，并結(jié)合教育部2017年頒布的信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)標(biāo)全國(guó)青少年軟件編程等級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)，按照學(xué)員年齡進(jìn)行分層，設(shè)計(jì)出適合中國(guó)6至12歲學(xué)員的十級(jí)進(jìn)階課程體系。
基于青少年發(fā)散思維的規(guī)律，核桃編程融合了劇情闖關(guān)式教學(xué)。核桃編程的課程中帶有生動(dòng)有趣的科普劇情，建立了一套圍繞計(jì)算機(jī)科學(xué)素養(yǎng)、人工智能素養(yǎng)相關(guān)的科普知識(shí)體系，同時(shí)開設(shè)闖關(guān)式、項(xiàng)目式、互動(dòng)式課堂，讓青少年在生動(dòng)有趣的游戲闖關(guān)過程中掌握編程的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
真人老師輔導(dǎo)，直接交流反饋，因材施教，孩子學(xué)編程過程中既能感受到樂趣，又能持續(xù)
引導(dǎo)課前預(yù)習(xí)
課前講授學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持寓教于樂
總結(jié)課堂經(jīng)驗(yàn)
課上總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)溫故知新
微信1對(duì)1輔導(dǎo)
課下1輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)編程樂趣