摘要：一個都不能少觀《驚濤駭浪》有感1998年，已經問世了五年的我，曾經洗耳恭聽過媽媽概述那年松花江、黃河和長江河水泛濫的驚情。而今，已是15歲

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一個都不能少觀《驚濤駭浪》有感

1998年，已經問世了五年的我，曾經洗耳恭聽過媽媽概述那年松花江、黃河和長江河水泛濫的驚情。而今，已是15歲的我再次從《驚濤駭浪》揣摩出洪水的威力。

”堤崩了！大家快逃呀——“一聲撕心裂肺、肝腸欲斷的吶喊，接著農民喬夫、漁翁牧民老老少少、男男女女箭步逃跑。緊隨其后的是滔滔江水，綿綿洪流。”大家快逃呀！一個都不能少——“。話音剛落，這麻木不仁的大水就把這位年輕的戰士給吞噬了。這是一場競跑比賽，是自然脅迫人民與它比賽，落后的注定生死未卜，領先的也以地為床，以瓦為枕，以報為被。

這也是一場戰爭，是一場沒有硝煙的戰爭，是一場人與大自然的戰爭，許多人民落荒而逃，許多人民不戰而敗，更多的人戰死沙場。

觀《一個都不能少》有感

看到電影名叫《一個都不能少》，我表示很好奇，究竟是什么一個也不能少呢?于是，懷著滿心的疑惑我看了電影院。

電影敘述了一個相當動人的故事，一個13歲的女娃娃，為了信守“一個都不能少”的諾言，演繹了一個讓我歡笑，讓我動容的故事。

看到這里，我思緒萬千。確實，我們國家現在的發展還不均衡，有些地區還處在貧困線以下，但即使是這些窮鄉僻壤，也還十分重視教育，盡最大的力量來普及教育。

鄉村的教育如此，在大城市，黨和政府同樣也重視教育問題。前幾天，我從電視上看到一則新聞，說上海特殊教育學校喜遷新址，新校舍窗明幾凈，設施完善，充分體現了黨和政府對智障殘疾兒童的關心。不僅如此，學校得知部分學生因為經濟困難而提出退學時，學校領導果斷地做出了補貼交通費的決定，讓這些孩子能夠上學。那位校長說:我們這么做，是為了讓孩子不失學，更是為了讓孩子在明天有立身之本，為建設祖國作貢獻。

回想自己，在如此優越的條件下，實在沒有理由不努力學習，實在沒有理由辜負老師、家長的期望，我一定珍惜學習，努力學習，為燦爛的明天而努力。

不知道你看了《一個都不能少》了嗎，你有怎樣的想法呢?會是跟我一樣，想要努力吧!

《一個都不能少》觀后感

　　今天，老師讓我們看了《一個也不能少》，我被里面的那個主人公――魏敏芝打動了。

　　電影描述的是魏敏芝當代課老師的事情。原來的班主任高老師告訴她：“二十八個學生，一個都不能少！”魏敏芝為了遵守諾言，經過了重重困難，明新紅要到縣城去了；張慧科偷偷去縣城打工，魏敏芝用所有的錢，想盡一辦法去找他，最后終于找到了張慧科。

　　雖然魏敏芝有種種缺點，唱歌走調，學生吵鬧時不管……可是，她的一個優點把她這些所有缺點都蓋過了。那就是――守職。她就為了這個承諾，不知受了多少累，遭受了多少苦。二十八個學生！一個也不能少。

　　記得有一次我新養的魚有些怪怪的，我忽然想起養魚的水需要沉淀一下才能用。怎么辦呢？窗外的暴風雨激發了我的靈感。對了！接雨水！我急忙抱著臉盆跑到外面，又站了半小時，回家早已變成了“落湯雞”，不過心中暖暖的。

　　就在我寫這篇文章時，一想起職責，魏敏芝的身影就會出現在我眼前。

《一個都不能少》觀后感

每一個孩子的成長里程中都應該有一個屬于他們自己的燦爛的春天。而在這個春天里，我們能做的就是讓這個春天有足夠的甘露為他們澆灌知識與快樂！這是我在2013年6月6日看了電影《一個都不能少》時最深的體會。

其中印象最深的一個場景是孩子們在操場上升旗的情景。孩子們升旗或敬禮的動作對于成人而言或許過于夸張，可以說讓在場觀看這部電影的同學們都不由自主地笑出聲來。但是，影片中的孩子們自己卻是很滿足，很驕傲。其實，在我們的笑聲過后，我們或許還應該思考：現在的我們是否還會、還能像天真爛漫的孩子一樣，可以不在乎別人的眼光，真正認認真真地去做一件事？我們是否還會為手中哪怕只有兩罐汽水，但只要一人能有一口而高興得手舞足蹈？

也許，這兩個問號是輕飄飄的，它很快就會在黎明時分連同夜的最后黑暗一起消融。我們已不再是孩子，也就不會再以孩子的思維方式去思考這個世界上的一切。但是，不是孩子的我們還是可以在孩子的春天里用心呵護他們，用心珍愛他們的天真、尊重他們的想法、理解他們的任性、保護他們的權利……

影片中的魏敏芝，當自己還是孩子的時候，承擔了照顧其他孩子的重擔。她總是喜歡坐在那個破舊的屋檐下，在同學們的怨恨聲、吵鬧聲中安靜地注視著沉默的空間里閃閃浮動的光粒子，一邊堅定地守護著自己責任，一邊力圖確定“心”的坐標：自己到底是為掙得那50元錢，還是真正地愛上了這份差事。她說：“班里一個都不能少。”正因為這個對自己的承諾，她可以為了一個同學像風一樣飛速追著汽車一直跑，一直跑，不在乎摔倒的疼痛感在自己的全身瘋竄；她可以為了一個同學毅然決然在沒錢坐車而被攆下客車，拋棄在馬路上時堅持靠雙腿，一步，一步向城里走去。

夕陽將她的身影拉扯得很長很長，長得像一條不斷在藍天中延伸的霞。她到了廣播站，貼了自己所寫的尋人啟示；她去了電視臺，在大門口一個人一個人地問“您是不是臺長？”；她吃別人剩下的東西；她睡在昏黃的路燈下……身旁的尋人啟示一頁又一頁被晚風翻開，四處散去，最后在黎明中被清潔工人掃走……

有時，我們會和魏敏芝一樣，做事沒有目的，只因一種責任。就像村上春樹在《奇鳥行狀錄》中寫的“我們可以從這里離開，卻不能從這里逃離，有的東西哪怕你遠走天涯也是無法從中逃離的。”守信、責任對于我們自己而言就是我們無論如何都逃離不了的。一個人的人生歸根結底只能是那個人自己的人生，誰都不可能代替誰負起責任。

祝愿現實中的“魏敏芝”能更多一點，讓孩子明媚的春天持續得更久點、再久點，讓春天里的他們快樂多點、再多點……

《一個都不能少》觀后感

　　劇中講的是水泉鄉水泉小學高教師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課教師。高教師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學生要一個都不能少。可是不久，張慧科因為家里窮去城里打工。魏教師就千里迢迢來到城里找張慧科。最終在電視臺臺長的幫忙下他最終找到了張慧科。

　　水泉小學的教室那么破舊，文具那么少，學生的家境又那么貧寒。可是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們仍然堅持學習。我們此刻的"環境不明白比他們好多少倍，所以我們應當更加努力的學習。

　　劇中的魏教師對她的學生那么好，我們的王教師對我們也不差。教師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學生病了，教師犧牲了自我的休息時間去看望同學，為同學補課。教師這樣關心我們，愛護我們。我們要以優異的成績報答教師。