摘要：開卷有益,開卷未必有益9月19日，辦理舉行的一次辯論會，主要是圍繞開卷有益和開卷未必有益這兩個話題展開的討論。我覺得這兩句話都有道理。對

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開卷有益,開卷未必有益

9月19日，辦理舉行的一次辯論會，主要是圍繞開卷有益和開卷未必有益這兩個話題展開的討論。我覺得這兩句話都有道理。

對開卷有益，我的理解是這樣的。莎士比亞說過:書籍是全世界的營養(yǎng)品。營養(yǎng)品是可以讓人類身體健康的，而書籍是可以上人類心理健康的，也就是精神食糧。高爾基曾說:書籍是人類進步的階梯。因為閱讀書籍能讓人類獲取不懂得知識，為未來打下良好的基礎。而且讀書可以積累許多金玉良言，來提高自己的寫作能力。如果一邊讀一邊把讀到的好詞好句記錄下來，還能鍛煉自己的記憶力、理解能力。

對開卷未必有益，我是這樣認為的。劉向說過一句話：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這句話講了書像藥一樣可以醫(yī)治愚蠢。那么，如果沒有選擇到一本好書，一本書就會像毒藥一樣害了你。有一句話是這樣說的：多讀書，讀好書。這句話讓我明白了，讀什么書是有選擇性的。如果你選到了一本不好的書籍或不適合你這個年齡的書，那么，你看了就會對你的心理健康造成傷害。所以，應該多選好書看。

這兩句話連在一起就是：書記對人類的幫助很大，但是要有選擇性的讀書。所以開卷有益后面一定跟著開具未必有益。

今天，王老師讓我們進行一次辯論會，辯論主題是開卷有益和開卷未必有益這兩個內容。

我們是這樣分組的：第一、二小組為正方，支持開卷有益，辯手為冶中旭、王偉俊、姜炫伊;第三、四小組為反方，支持開卷未必有益，辯手為我、賈云浩、周北辰。

第一環(huán)節(jié)為自由發(fā)言，每人按排序發(fā)言。正方的冶中旭首先發(fā)言，他說：我們每個人都要讀書，不讀書你就只能拾破爛了呀！所以我支持開卷有益這個說法！大家就哈哈大笑。然后正方的王偉俊和姜炫伊依次發(fā)言。之后，我放單位賈云浩一本正經地反駁到：那如果你買書時買了看著很華麗，內容不健康的書怎么辦呢，所以我同意我方觀點！啪啪啪我方的同學不約而同地鼓起了掌。接著我和周北辰發(fā)表了意見。

第二環(huán)節(jié)為自由辯論，雙方辯手你一句我一句進行辯論。首先冶中旭和賈云浩發(fā)言。然后姜炫伊說：我們一定要讀書，因為它是精神食糧呀！周北辰說：我同意你的看法，但是劉向說過書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚但是如果你不善讀，那書就是毒藥了呀！姜炫伊又說：但我們是可以選擇的呀！我反駁道：那如果選的不是好書怎么辦呢？

我們一共問答了十幾個回合，最后我方的賈云浩和正方的冶中旭進行了總結。王老師在最后告訴大家：其實并不在于誰對誰錯，而是在于哪一個辯手說得好。

就這樣，我們進行了一場辯論會。

9月19日在語文課上，王老師給我們開了一次辯論會，內容是關于開卷有益和開卷未必有益的事。

我們的辯論會開始，一二組是正方，三四組是反方，我們每方都各選了三個人，一共六個人，分別是正方的冶中旭、王偉俊、姜炫伊，反方的賈韻昊、毛譽升和周北辰。首先是正方開局。

正方冶中旭說：我方認為自己的選擇是對的，因為多讀書才能長見識，并且多讀書還能提高作文的寫作水平，記憶力和想象力。

反方賈韻昊說：那如果你們讀了一些不正直的書，你們就會胡思亂想，還會做一些不正確的事！

正方姜炫伊說：但我們可以在買書的時候會注意哪些是好書，哪些是不正直書呀，而且我們還不一定會讀到不文明的書。

反方周北辰說：那如果你們不小心選到不文明的書呢？

就這樣，我們雙方辯論了十幾個回合，最后王老師讓我們正反雙方在臺下進行討論，正方張蔚然說：我們是對的，你們才是錯的，因為讀書會提高寫作能力，才不會做那些不文明的事呢，所以我還是支持我們正方。辯論了四個回合，最后王老師讓雙方各請一位代表上臺來做最后的總結，正反雙方都說得很好，我們在臺下都吶喊助威，最后雙方打成了平手。王老師說：其實這次辯論會不在乎誰對誰錯，就看哪個辯手說得好。

就這樣，這次辯論會圓滿結束了

上個星期，王老師讓我們開一次辯論會，主題是開卷有益和開卷未必有益。一二組為正方，三四組為反方，經過我們一二組同學的推薦我、冶中旭、姜宣伊為正方代表。反方為賈云皓、周北辰、毛譽生為代表，我們要圍著開卷有益和開卷未必有益來辯論。

第一次我們正方拿到了優(yōu)先權。我問你們，如果你們不讀書怎么獲取知識。如果你們不獲取知識怎么能進步。冶中旭說。周北辰說：是，我們是要讀書，但是我們要讀好書如果你們讀到不好的書了，那就對我們不利了。所以我覺得開卷未必有益。高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。請問你們不讀書怎樣才能為社會做出貢獻。我非常生氣地說。就這樣這場激烈又有趣的辯論會就由此拉開了序幕。

反方總是就抓著這一個問題不放手，就是關于讀書的選擇，我們回答一遍他們又說一遍。最后王老師宣布比賽結束。大家都知道開卷有益。其實一場辯論會是要守住自己的觀點，如果你同意了對方的觀點，那你就輸了。

這場有趣的辯論會是多么讓我印象深刻啊！

開卷有益開卷未必有益

開卷有益——開卷未必有益，這真是一個值得討論的問題。這不，昨天，老師讓我們回家準備第二天的辯論賽，主題就是:開卷有益——開卷未必有益。

在今天的語文課上，辯論賽開始了。正方:支持開卷有益。反方:開卷未必有益。一開始，周老師就宣布了規(guī)則:“1號辯手很重要，是第一個說我方觀點的；2-3號辯手是自由辯手；4號是做總結的。明白了們么？”“明白了。”我支持反方。正方1、2、3、4號分別是黃河源、吳雨軒、雷意霖、葉茂青，反方1號:王晨。2號：李垚。3號：胡美含。4號：胡俊源。正方的雷意霖發(fā)言：“一位

說過，書籍是人類進步的階梯。所以我方認為開卷有益。”反方的王晨發(fā)言：“宋朝時期，一位皇帝認為開卷未必有益，所以我方認為開卷未必有益。”下面，我方一直是處于下風狀態(tài)，所有人都沒注意“未必”二字。還好張可婧開了個頭，說道：“如果讀一些名著的書對自己是有好處的，但是看漫畫書的話，除了看還是看，就算故事情節(jié)被你背下來了也還是毫無用處。”她剛說完一陣陣掌聲如雷般的響了起來。這時反方才注意“未必”二字。看著正方一個個呆若木雞的樣子，我真想笑。只是發(fā)現(xiàn)“未必”二字的作用的時候已經晚了，下課鈴聲無情地響了起來。最后還是正方獲勝。

總之，張可婧那句話對于我們反方真是太有用了。

開卷有益開卷未必有益

開卷有益——開卷未必有益，這真是一個值得討論的問題。這不，昨天，老師讓我們回家準備第二天的辯論賽，主題就是:開卷有益——開卷未必有益。

在今天的語文課上，辯論賽開始了。正方:支持開卷有益。反方:開卷未必有益。一開始，周老師就宣布了規(guī)則:“1號辯手很重要，是第一個說我方觀點的；2-3號辯手是自由辯手；4號是做總結的。明白了們么？”“明白了。”我支持反方。正方1、2、3、4號分別是黃河源、吳雨軒、雷意霖、葉茂青，反方1號:王晨。2號：李垚。3號：胡美含。4號：胡俊源。正方的雷意霖發(fā)言：“一位名人說過，書籍是人類進步的階梯。所以我方認為開卷有益。”反方的王晨發(fā)言：“宋朝時期，一位皇帝認為開卷未必有益，所以我方認為開卷未必有益。”下面，我方一直是處于下風狀態(tài)，所有人都沒注意“未必”二字。還好張可婧開了個頭，說道：“如果讀一些名著的書對自己是有好處的，但是看漫畫書的話，除了看還是看，就算故事情節(jié)被你背下來了也還是毫無用處。”她剛說完一陣陣掌聲如雷般的響了起來。這時反方才注意“未必”二字。看著正方一個個呆若木雞的樣子，我真想笑。只是發(fā)現(xiàn)“未必”二字的作用的時候已經晚了，下課鈴聲無情地響了起來。最后還是正方獲勝。

總之，張可婧那句話對于我們反方真是太有用了。

開卷有益和開卷未必有益辯論會

今天上午的第二節(jié)，一場辯論賽開始了，這就是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

正反雙方拿著資料，劍拔弩張，現(xiàn)場變得十分緊張。他們獲勝的決心和信心就快要從他們的嘴里呼之欲出了。

這次辯論的主題是：“開卷有益”對決“開卷未必有益”。辯論賽開始了，正方一辯率先發(fā)言：“對方辯友，我方認為‘開卷必定有益’。莎士比亞說過‘書籍是全世界的營養(yǎng)品’，既然是營養(yǎng)品，那就證明開卷有益。”正方講完，反方一辯不服氣，立馬站起來給予反擊：“我方認為‘開卷未必有益’……”正方二辯立即助力一辯：“劉向說‘書是良藥，善讀之可以醫(yī)愚’也！”我則在一旁靜靜地看他們，但我聽這話時，心里一驚，我想：糟了，這話有紕漏。果然，反方二辯抓住這機會，緊追不放：“你們說書是藥，那么有良藥，就一定也會有毒藥！”

這話給正方的信心澆了一盆冷水，給他們的決心帶來打擊。正方立馬補上了這個大洞，楊笑豪站了出來，激動地說：“有些同學看了《福爾摩斯》，就喜歡扮演福爾摩斯，還叼著一個大煙斗……”他伶牙俐齒讓他成為了殺傷力最大的“武器”。反方四位辯手聯(lián)合，打算給予正方最后一擊，結束這一場辯論，誰知這時候正方一辯使出了渾身解數(shù)，而我則靜靜地繼續(xù)享受他們精彩的辯論。

這次辯論賽非常激烈，我喜歡辯論賽！因為辯論賽實在太精彩了！

論開卷有益與開卷未必有益

今天，我們班開了一次辯論會，題目是‘‘開卷有益’’與‘‘開卷未必有益’’。女生為正方，男生為反方。正方：現(xiàn)在的人必須需要讀書，不然就不會有知識了。反方：現(xiàn)在有不良的書混入書攤，你到書攤看看，就可以看見有的不良的書籍，如《鬼吹燈》、《自殺方法》等，這都是不良的書籍。正方：如果不讀書的話，世界上的人就沒有知識，沒有知識就沒有發(fā)展，也有可能到退。反方：如果讀了不良的書倒退的速度會增加。正方：如果不讀書哪里來的知識。反方：如果讀了不良的書籍，不會增加還會吞噬掉以前所擁有的智慧。正方：如果不讀書了那世界不就混亂了嗎？反方：如果人們讀了不良書籍，那還會引起戰(zhàn)爭。正方：那人們不都退化了嗎？反方：有一個人他看了好幾部不良推理小說，后來他入室搶劫了。正方：沒有書籍就沒有了科技，沒有了科技就沒有生存能力。反方：如果全世界的所有人都看了不良的書籍，那全世界都會混亂，如果這樣就會戰(zhàn)爭四起，到時候地球就可能毀滅。正方：如果人們都不讀書了那時候有的人只能當土匪或者搶盜。老師：讀書只能讀應該讀的書，不能讀不良的書，讀不良的書是要被杜絕的。

開卷有益VS開卷未必有益

“鈴鈴鈴……”袁老師踏著鈴聲走了進來。她笑著對我們說：“今天，我們要開展一個有趣的辯論會——開卷有益VS開卷未必有益。”我們興奮極了，迫不及待地等著辯論會的開始。我們的對手非常強，所以我便不由自主地緊張起來。老師說：“現(xiàn)在，一二組是正方，三四組是反方。預備——開始！”我方的代表馬上舉起手來，說：“在這個信息時代里，我們人類最需要讀書，以獲取更多的知識，才能人類創(chuàng)造美好的明天！”我心中暗喜：我方先占了優(yōu)勢，我們一定會贏的！緊接著，反方開始反駁我方的觀點：“書，不能說全部有益，因為有一部分的書對人們不僅沒有好處，還會適得其反。所以，我方認為開卷未必有益。”雙方激烈的討論著，我就在一旁靜靜地聽，吸取經驗。過了一會，老師說：“現(xiàn)在一二是反方，三四組是正方，開始！”我自告奮勇地站了起來，搶著說：“我承認有些書的確有益，石有些書是對人有害的。青少年是缺少判斷能力，導致讀了不健康的書，造成嚴重后果。這對我國的發(fā)展都有很大的影響！”我話音未落，三四組的小紅站了起來，用強有力的語調說：“我不這么認為，因為很多書對人是有好處的。如果一個人不讀書，那不成傻子了？”過了一會兒，老師溫和地說：“剛才大家都表現(xiàn)地很好，現(xiàn)在進入自由辯論！”

論開卷有益與開卷未必有益

今天，我們班開了一次辯論會，題目是‘‘開卷有益’’與‘‘開卷未必有益’’。女生為正方，男生為反方。

正方：現(xiàn)在的人必須需要讀書，不然就不會有知識了。

反方：現(xiàn)在有不良的書混入書攤，你到書攤看看，就可以看見有的不良的書籍，如《鬼吹燈》、《自殺方法》等，這都是不良的書籍。

正方：如果不讀書的話，世界上的人就沒有知識，沒有知識就沒有發(fā)展，也有可能到退。

反方：如果讀了不良的書籍，不會增加還會吞噬掉以前所擁有的智慧。

反方：如果人們讀了不良書籍，那還會引起戰(zhàn)爭。

反方：有一個人他看了好幾部不良推理小說，后來他入室搶劫了。

正方：沒有書籍就沒有了科技，沒有了科技就沒有生存能力。

反方：如果全世界的所有人都看了不良的書籍，那全世界都會混亂，如果這樣就會戰(zhàn)爭四起，到時候地球就可能毀滅。

正方：如果人們都不讀書了那時候有的人只能當土匪或者搶盜。

開卷未必有益

開卷未必有益

人們都說開卷有益，其實不一定有益,有時（假如讀了壞書）會造成損害.像教育家徐特立說的：“有關家過書常讀，無益身心事莫為。”無益身心的事大多來源于讀了那些壞書。當今社會上的一些少年的犯罪事實就是一個很好的證明，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習，導致最后走上違法犯罪之路。

如果大家看了不良的書，如：武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？

但正方肯定會說，只要不看那些壞書就可以了嗎。

但我們現(xiàn)在控制不做自己怎么辦呢？

開卷未必有益

高爾基說過，“書是人類進步的階梯。的確，那些好書可以拓寬我們的視野，豐富我們的知識。可是，那些不適合我們的書刊卻能毒害我們的心靈，把我們引上一條不歸之路。

目前，青少年犯罪已成為一個熱門話題。據(jù)官方不完全統(tǒng)計，受黃色等不良文化的侵蝕而走上犯罪道路的青少年占青少年犯罪總數(shù)的一半。有一名少年犯溫某某，１６歲時看了很多港臺警匪槍戰(zhàn)片和武俠小說，對其中“老大”的哥們一起很羨慕，總想拉幾個人，組成團伙，占領一條街，稱王稱霸。一次竟在光天化日之下?lián)尳伲慌兴哪晖叫獭Ｓ纱耍梢钥闯霾涣紩⒂跋駥ξ覀兊挠绊懼蟆?/p>

英國作家菲爾丁說過，“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。”如果片面理解“開卷有益”，認為一切書都讀，而不作選擇、不問內容，是完全錯誤的。我認為，要開卷，就要選擇一些適合自己的好書來閱讀，否則，見什么讀什么，那就不一定開卷有益了。因此，開卷未必都是有益的，只有有選擇性地閱讀，才能真正做到“開卷有益”。

開卷未必有益

人們常說“開卷有益”。可是并不是所有的書都是有益的，現(xiàn)在有一些人為了謀取私利出版或販賣色情小說等一些內容很不健康的書刊雜志，讀這些書的同學會使學習成績下降，失學甚至犯罪，以下兩個故事可以證明這一點。 第一個故事的主人公叫徐文，他是一個非常優(yōu)秀的孩子。考上了一所重點高中，父母對他的前途充滿了希望。可是最近徐文沉溺于色情小說，父母怎么勸他都不行。而且為了購買它們徐文甚至還偷同學的錢。如今徐文已經輟學在家辜負了父母對他的期望。

第二個故事的主人公叫洋洋，他從小就十分努力。是老師和家長眼里品學兼優(yōu)的好孩子。可是到了六年級他迷上了不良讀物，結果做什么事都是心不在焉。媽媽一次又一次的教育洋洋，可他總是和媽媽吵，讓媽媽非常心寒。原來非常聽話的他現(xiàn)在變得非常冷漠。

所以，“開卷有益”指的是我們必須要開“益卷”對于那些不健康的讀物我i們要遠離他們！

開卷未必有益

人們都說：＂開卷有益＂．但也有人說：＂開卷未必有益＂．我的觀點是＂開卷未必有益．

開卷有益，也不是完全正確的．首先要看開的是什么卷．開好卷，自然就回有益．開無益的卷不僅會對生活和學習都沒有幫助，還會是走上犯罪的道路，最后就會后悔莫及．

看健康的書，開有益的卷，這樣才能豐富自己的知識，使自己受益無窮．否則，就會使自己走上犯罪的道路，毀了自己的一生哦！