高中地理中的人文地理和區(qū)域地理，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶。學(xué)習(xí)時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材脈絡(luò)和主要思想、觀點；還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點、方法的運用，結(jié)合實際進(jìn)行評價與反思。許昌魏都清虛街高中地理一對一輔導(dǎo)班哪家好？

金博教育簡介

金博教育，是一家集教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體，專注于文化課課外輔導(dǎo)的綜合性教育輔導(dǎo)機構(gòu)。旗下包括金博個性化、金博全日制、金博輔導(dǎo)、金博網(wǎng)校四大子品牌。

金博高一地理一對一輔導(dǎo)班

課程介紹

初高中階段全科1對1個性化輔導(dǎo)，由各科教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊支持、合格教師授課輔導(dǎo)，每個科目小組由3-6名學(xué)生組成，幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識、制定學(xué)習(xí)計劃及查缺補漏，鞏固初高中階段各科課程知識，掌握各科的學(xué)習(xí)重點及方法。

適用人群

高中學(xué)生

授課周期

課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整。

課程內(nèi)容

包括基本地圖的識別、地球的宇宙環(huán)境、太陽對地球的影響、地球的運動、地球的圈層結(jié)構(gòu)、大氣的熱力狀況和大氣運動、水的運動、地殼的運動和變化、影響氣候的因素、氣候在地理環(huán)境中的作用、地理環(huán)境的整體性和差異性、自然條件對聚落及交通線路的影響、-氣候變化對人類活動的影響、寒潮、水資源對人類生存和發(fā)展的意義、人口的增長地區(qū)分布、人口的遷移、環(huán)境承載力與合理人口容量、城市的空間結(jié)構(gòu)、城市化、地域文化與城市發(fā)展、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、地域聯(lián)系、人類面臨的環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。

金博教育“五環(huán)十步”教學(xué)體系 讓學(xué)習(xí)效果看得見

集思廣益：教學(xué)討論會，學(xué)科老師會診，針對性教研，確定初步教學(xué)方案。

量身定制：集體備課，學(xué)科組長主導(dǎo)，確定首課方向，定制個性化講義。

精益求精：講義審核，學(xué)科組長審核講義，磨課后上課。

因材施教：課堂互動，因材施教，靈動有趣，“引入、講解、練習(xí)、拓展”四個環(huán)節(jié)。

追本溯源：學(xué)情反饋，及時群內(nèi)反饋，學(xué)生學(xué)習(xí)情況，季度檢測調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生心理。

高中地理有什么記憶方法?

1、朗讀記憶法

那些比較長的海外地名，不僅要反復(fù)朗誦，而且要從它們的相對位置、形象特征、功能、物產(chǎn)和文化淵源等多方面加以辨析。 例如斯堪的納維亞山脈、阿爾卑斯山脈、布宜諾斯艾利斯、馬格尼特戈爾斯克等，只要熟悉就能很好地記住。

2、望文生義法

地理概念往往抓住地理事物的本質(zhì)特征，具有高度的概括性。 文生義可以加強記憶，加深理解。 例如干燥空氣、天氣和氣候、天體、光球、色球、太陽子、月相、季風(fēng)、溫室效應(yīng)、極光、赤潮、土壤肥力等。

3、姿勢輔助記法

一些特殊的地理事物和地理現(xiàn)象，可以通過手勢加深理解幫助記憶。 例如，地球自轉(zhuǎn)和方向--- -右手定律、氣旋和氣旋---北半球為右手，南半球為左手，地球表面水平運動物體的偏轉(zhuǎn)(北半球為右手，南半球為左手--- -手掌朝向自己，四指向物體的運動方向、拇指偏轉(zhuǎn))。

4、比喻記憶法

指將試圖記憶的地理知識與眾所周知的相關(guān)知識聯(lián)系起來以完成記憶的方法。 科學(xué)準(zhǔn)確的比喻記憶可以使抽象內(nèi)容具體化，使枯燥的內(nèi)容趣味化，使復(fù)雜的內(nèi)容簡單化。 例如，在存儲氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)移動的情況下，可以將其比作燕子的季節(jié)移動。 在記憶太陽系九大行星中衛(wèi)星數(shù)量較多的行星——土星時，可以將其比作土霸王。

5、插圖記憶法

地理教材的許多插圖，與教科書的知識內(nèi)容緊密相連。 如果能把學(xué)到的東西和相關(guān)的插圖聯(lián)系起來，記憶效果就會大幅增加。 教科書中的漫畫生動、滑稽、夸張的畫面直觀地理解了一定的道理，便于記憶。

6、關(guān)系聯(lián)想、理解

根據(jù)地理位置的不同，時間、空間、性質(zhì)、成因等方面存在聯(lián)系，可以通過聯(lián)想尋找它們之間的聯(lián)系，并聯(lián)系相關(guān)知識。 例如，在復(fù)習(xí)亞馬遜平原時，他認(rèn)為由于同一地理聯(lián)系，亞馬遜河常年受赤道低氣壓帶控制，年降水量均勻，季節(jié)變化小。