高中全科輔導(dǎo),由多年經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師親授指點(diǎn),鞏固學(xué)科內(nèi)容。
針對孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)及性格特點(diǎn)制作講義,針對性強(qiáng),便于接受。
大數(shù)據(jù)評測學(xué)科盲點(diǎn),因材施教1對1輔導(dǎo)方案,夯實(shí)基礎(chǔ)。
輔導(dǎo)計(jì)劃增加基礎(chǔ)鞏固計(jì)劃,計(jì)劃性幫助學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。
1v1輔導(dǎo),小班制輔導(dǎo)
多位一體化服務(wù),助教跟進(jìn)學(xué)習(xí)
直擊應(yīng)試,幫助掌握應(yīng)試技巧
易混考試要點(diǎn)預(yù)測,剖析考題易錯(cuò)糾正
先試聽再定課,試聽限量搶
高一有九門學(xué)科,要說哪門學(xué)科較難,不同的學(xué)生答案也不一樣。但是要說高一公認(rèn)較難的學(xué)科,那一定非物理莫屬了。高中生經(jīng)常有人吐槽物理難學(xué),甚至有的學(xué)生還為此編了段子:人被逼急了什么都做得出來除了物理。那么在杭州高中物理輔導(dǎo)班選哪家好?秦學(xué)教育值得推薦!
為什么選擇秦學(xué)教育?
1.秦學(xué)教育課程體系
作為一家專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),秦學(xué)教育旨在幫助小初高各個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效果。開設(shè)的課程覆蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治。除此以外,針對中高考失利者開設(shè)有全日制輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)課程,針對美術(shù)、表演等藝術(shù)生開設(shè)有藝考文化課輔導(dǎo)課程。健全豐富的課程體系,滿足眾多學(xué)生學(xué)習(xí)需求。
2.秦學(xué)教育授課模式
各個(gè)校區(qū)開設(shè)的授課模式有1對1、班組課、在線課程三大種類,對于成績薄弱的學(xué)生強(qiáng)烈推薦1對1課程,因?yàn)獒槍π愿鼜?qiáng),輔導(dǎo)效果更明顯。針對學(xué)習(xí)不方面,時(shí)間不好協(xié)調(diào)以及學(xué)習(xí)自制力的學(xué)生,可以選擇在線課程,這樣不出家門就可以享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
3.秦學(xué)教育師資力量
之所以秦學(xué)在當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)實(shí)力比較強(qiáng),輔導(dǎo)效果比較好,也正是因?yàn)閺?qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì),秦學(xué)對師資要求極高,除了高校畢業(yè),學(xué)科知識扎實(shí)以外,還必須擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。老師要有足夠的愛崗敬業(yè)精神,將學(xué)生放在首位,竭盡全力為每個(gè)學(xué)生成長進(jìn)步而努力。
秦學(xué)高中一對一有什么優(yōu)勢?
1、針對性強(qiáng),老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況給出輔導(dǎo)方案,增強(qiáng)孩子的知識水平。
2、發(fā)現(xiàn)孩子隱藏的優(yōu)點(diǎn),幫助孩子充分發(fā)揮身上的潛力。
3、孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)兼顧孩子綜合能力的培養(yǎng),讓孩子的邏輯思維能力變得更強(qiáng)。一對一輔導(dǎo)會關(guān)注孩子的所有方面,在教學(xué)的過程中讓孩子形成很強(qiáng)的邏輯思維能力和分析判斷能力。
4、成績增強(qiáng)效果明顯,同時(shí)幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。
5、可以提高孩子的見解和思路,孩子學(xué)會了學(xué)習(xí)的思路,那么在學(xué)習(xí)路上遇到的困難才會迎刃而解。
高中英語語法填空技巧
高中英語150分,得完形填空和閱讀理解者得天下。這兩項(xiàng)占到60分,也是英語差距的主要因素,因此學(xué)好英語,這兩項(xiàng)必須拿。
技巧一:名詞形式變化。
名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格的變化。
例:There are many students living at school,the (child) houses are all far from schoo1.由students一詞可以判斷出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù),且作為houses的定語,所以應(yīng)用其所有格形式,故答案為child的復(fù)合變化形式——復(fù)數(shù)的所有格children’s。
技巧二:動詞形式變化。
動詞的形式變化比較多,有謂語的變化(時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣),有非謂語的變化(不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)。
例:A talk (give) tomorrow is written by Professor Zhang.句中的is written是整句的謂語,所以橫線所在的動詞應(yīng)當(dāng)用作非謂語。從tomorrow可以看出,報(bào)告是“將來”作的,故用不定式;且報(bào)告是give動作的承受者,故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——to be given。
技巧三:代詞形式變化。
代詞形式變化通常是與人稱變化有關(guān)的三大類五小類,即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個(gè)不定代詞的形式變化,如no one/none、other/another等。
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