長(zhǎng)春托福100分培訓(xùn)推薦新通教育!長(zhǎng)春新通90沖100分鉆石小班，6人托福鉆石小班，講練結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)做題，現(xiàn)場(chǎng)分析，更多機(jī)會(huì)與經(jīng)驗(yàn)豐富老師交流，全面提升課堂效果，提前體驗(yàn)考試感受。以TPO真題為講解材料，結(jié)合新通內(nèi)部預(yù)測(cè)機(jī)經(jīng)，講練結(jié)合，進(jìn)行強(qiáng)化。針對(duì)網(wǎng)考托?？荚?，從聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面全面強(qiáng)化應(yīng)試技巧。

長(zhǎng)春新通托福100分培訓(xùn)

授課內(nèi)容

聽(tīng)力：強(qiáng)化學(xué)生較為薄弱的相關(guān)學(xué)術(shù)類聽(tīng)力能力，突破長(zhǎng)難段落的理解，有效把握考點(diǎn)，并培養(yǎng)聽(tīng)力的速記和反應(yīng)能力;

口語(yǔ)：分析樣本，模仿思路，并通過(guò)準(zhǔn)確多變的用詞，多變的句式，合理的邏輯，流暢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，口語(yǔ);

閱讀：突破長(zhǎng)難句及長(zhǎng)難篇章，擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀速度及正確率;

寫作：通過(guò)例子的拓展，挖掘深刻觀點(diǎn)，以少量的素材應(yīng)對(duì)大量的題目，寫出有思想深度的作文;范文剖析，提升遣詞造句能力，糾正寫作陋習(xí)及常犯錯(cuò)誤。

教學(xué)特點(diǎn)

教學(xué)

新通教師團(tuán)全國(guó)共享，新通教材緊跟考情，線上+線下混合式學(xué)習(xí)，定制VIp課、小班課、精品課體系。

提升

在線單詞測(cè)評(píng)、協(xié)作口語(yǔ)單項(xiàng)測(cè)評(píng)和完整的?？加?xùn)練，根據(jù)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，隨時(shí)為學(xué)員提供學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告、強(qiáng)弱項(xiàng)分析，助力學(xué)生學(xué)習(xí)。

練習(xí)

新通在線智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)，定位短板，課上學(xué)習(xí)與課下練習(xí)緊密結(jié)合，加強(qiáng)鞏固分階段測(cè)試，講解每一道真題，助力學(xué)生學(xué)習(xí)。

托福口語(yǔ)常見(jiàn)錯(cuò)誤整理

過(guò)度重視發(fā)音

在備考托?？谡Z(yǔ)考試時(shí)，重視發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的表達(dá)是一個(gè)普遍的思路，這個(gè)思路也確實(shí)是正確的。但是如果我們過(guò)度注重發(fā)音，完全以發(fā)音為主進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，那么在實(shí)際考試表達(dá)過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。

例如，一些考生為了追求地道的發(fā)音，讓自己聽(tīng)上去更像“母語(yǔ)人士”，經(jīng)常會(huì)一個(gè)字一個(gè)字的進(jìn)行發(fā)音，有時(shí)還會(huì)加入一些美國(guó)和英國(guó)發(fā)音的元素。

這種刻意強(qiáng)調(diào)的結(jié)果是，整個(gè)口語(yǔ)內(nèi)容聽(tīng)起來(lái)完全正確但不連貫，聽(tīng)起來(lái)磕磕巴巴，給人一種用力過(guò)度的感覺(jué)，這種口語(yǔ)表達(dá)顯然不能滿足要求。

除了用力過(guò)度外，過(guò)度重視發(fā)音也會(huì)導(dǎo)致表達(dá)內(nèi)容不足的問(wèn)題。畢竟，每個(gè)單詞都要注意發(fā)音，考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能夠說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容會(huì)越來(lái)越少，這就造成了說(shuō)不完的情況。

托?？谡Z(yǔ)注重內(nèi)容多于表達(dá)，口語(yǔ)內(nèi)容的缺乏是一大禁忌，考生一定不能為了追求發(fā)音而忽視內(nèi)容，否則真的得不償失。

過(guò)度追求語(yǔ)速

另一個(gè)錯(cuò)誤是過(guò)度追求語(yǔ)速，考生可能認(rèn)為口語(yǔ)也能夠依靠的表達(dá)的量來(lái)取勝，所以他們也想在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡可能多地說(shuō)，就像寫作有意地收集單詞一樣。

為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，他們?cè)谡Z(yǔ)速上下了大工夫，甚至出現(xiàn)了一口氣說(shuō)完，不帶停頓喘氣近似于繞口令式的表述結(jié)果，這種做法弊大于利。

首先在內(nèi)容層面說(shuō)得多并不等于說(shuō)得好，ETS不會(huì)僅僅因?yàn)槟阏f(shuō)得夠多就給你，如果內(nèi)容胡言亂語(yǔ)缺乏實(shí)際內(nèi)容，說(shuō)的再多該扣的分還是難以避免。

其次，說(shuō)太多會(huì)不可避免地導(dǎo)致一些問(wèn)題，如發(fā)音不清楚，在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)是特別強(qiáng)調(diào)的。

綜上所述，托福口語(yǔ)考試的考生仍然需要在發(fā)音和速度之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)。過(guò)分追求速度只會(huì)導(dǎo)致扣分，對(duì)提數(shù)毫無(wú)幫助。特別是本文提到的這兩種錯(cuò)誤做法，必須引起警惕加以避免。