一級(jí)消防工程師的培訓(xùn)費(fèi)用沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)機(jī)構(gòu)不同班型，不同課程費(fèi)用都是不同的，從兩千到兩萬元不等，優(yōu)路教育的一級(jí)消防工程師課程體系非常全面，有針對(duì)全程班、網(wǎng)授班、面授班以及班等。現(xiàn)階段來說可以選擇考研班，基礎(chǔ)不好的也可以選擇全程班，老師都會(huì)根據(jù)考試時(shí)間來進(jìn)行合理規(guī)劃。

關(guān)于一級(jí)消防工程復(fù)習(xí)，鎮(zhèn)江優(yōu)路機(jī)構(gòu)總結(jié)為兩個(gè)階段：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)：剛剛步入復(fù)習(xí)的考生，較關(guān)鍵的書要夯實(shí)基礎(chǔ)，為后期的復(fù)習(xí)打下地基。機(jī)構(gòu)建議考生在拿到復(fù)習(xí)教材前，對(duì)考試的框架進(jìn)行梳理，掌握各科目的備考方向。拿到教材后，根據(jù)自己的復(fù)習(xí)特點(diǎn)和薄弱項(xiàng)，整理出復(fù)習(xí)的節(jié)奏和側(cè)重點(diǎn)。一級(jí)消防工程師各個(gè)考試科目雖然是分開的，但是彼此間的聯(lián)系還是很大的，每個(gè)科目復(fù)習(xí)的前后順序也有一定的講究。

在機(jī)構(gòu)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)中，各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)員復(fù)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)人優(yōu)勢，準(zhǔn)備了基礎(chǔ)預(yù)習(xí)卷，安排每日一練，通過知識(shí)講解和習(xí)題的練習(xí)，逐步穩(wěn)固學(xué)員的知識(shí)基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化備考階段：當(dāng)基礎(chǔ)基礎(chǔ)階段結(jié)束后，考生的復(fù)習(xí)也要進(jìn)階到強(qiáng)化階段。這個(gè)階段主要的復(fù)習(xí)任務(wù)是對(duì)考點(diǎn)的知識(shí)鞏固強(qiáng)化，了解科目的考試重難點(diǎn)，結(jié)合自己的復(fù)習(xí)情況，形成知識(shí)體系，掌握核心的考點(diǎn)方向。

優(yōu)路教育機(jī)構(gòu)在強(qiáng)化階段采用考點(diǎn)、口訣、試題三步走的復(fù)習(xí)策略，由經(jīng)驗(yàn)豐富的較遠(yuǎn)老師匯編考試的核心考點(diǎn)，將知識(shí)點(diǎn)簡化成方便記憶的順口溜，增加學(xué)員的復(fù)習(xí)效率。和基礎(chǔ)階段相同之處依然還有習(xí)題的練習(xí)，讓學(xué)員的學(xué)習(xí)更加精準(zhǔn)。

另外考慮到一級(jí)消防工程師考生的復(fù)習(xí)時(shí)間，機(jī)構(gòu)也會(huì)考生準(zhǔn)備了考點(diǎn)的清單，考生可根據(jù)考試清單上面的內(nèi)容利用日常碎片化時(shí)間輕松復(fù)習(xí)。

如何選擇消防工程師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

(1)機(jī)構(gòu)的相關(guān)資質(zhì)。報(bào)名前要仔細(xì)查看機(jī)構(gòu)的資質(zhì)，是否有完整的證件和相關(guān)的執(zhí)照，是否可靠，公司背景是否有實(shí)力，在業(yè)內(nèi)和學(xué)員中的口碑如何。

(2)機(jī)構(gòu)的師資力量。師資力量是一個(gè)重要的指標(biāo)，機(jī)構(gòu)的師資團(tuán)隊(duì)要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅自己的知識(shí)水平高，而且善于表達(dá)，能用科學(xué)合理的方法教給大家，讓學(xué)員每天都有收獲，所以說選擇機(jī)構(gòu)就是選擇老師。

(3)機(jī)構(gòu)的專業(yè)性和服務(wù)性?？枷雷C的學(xué)員大多數(shù)需要上班，需要更合理的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)秩序，采用靈活的上課形式和課程學(xué)習(xí)秩序尤為重要。

專業(yè)和服務(wù)是機(jī)構(gòu)實(shí)力的象征，細(xì)致的服務(wù)不僅會(huì)增加學(xué)員的信任度，也會(huì)吸引更多的人去學(xué)習(xí)，比如說線下學(xué)習(xí)中遇到問題，是否有答疑老師解答，在比如說線下學(xué)習(xí)中遇到問題，是否有老師解答，在上課學(xué)習(xí)過程中，使用軟件，不認(rèn)識(shí)字，是否有人指導(dǎo)等。