二級(jí)建造師是建筑類的一種執(zhí)業(yè)資格,是擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的前提條件。西安優(yōu)路二級(jí)建造師輔導(dǎo)班值得選擇!優(yōu)路教育為學(xué)生提供一站式服務(wù),包括授課、答疑、就業(yè)以及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。這意味著學(xué)生在培訓(xùn)過(guò)程中不僅能夠獲得優(yōu)質(zhì)的課程教育,還可以得到針對(duì)性的答疑和就業(yè)指導(dǎo)。

西安優(yōu)路二級(jí)建造師培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)
科技融合式教學(xué)
優(yōu)路自研科學(xué)教學(xué)體系,一人一課模式+一人一規(guī)劃。有目標(biāo)有規(guī)劃的學(xué)習(xí)方式,解決時(shí)間不足也能達(dá)到少學(xué)精學(xué)的目的。
案例專攻
解決學(xué)員,識(shí)圖能力不足、對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)流程認(rèn)知困難等問(wèn)題,直擊案例答題關(guān)鍵點(diǎn),搭配3維動(dòng)畫簡(jiǎn)單易理解。
考前聚要點(diǎn)
考前階段宜精不易多,考前針對(duì)考試趨勢(shì)和方向圈畫重難點(diǎn),幫助學(xué)員明晰目標(biāo)和方向。
雙師精細(xì)授課
雙師授課,行業(yè)大V師資+優(yōu)路內(nèi)部遴選師資鉆研建工培訓(xùn)多年,授課內(nèi)容有核心、有技巧,優(yōu)師帶學(xué)事半功倍。
標(biāo)準(zhǔn)化督學(xué)服務(wù)
6大學(xué)管服務(wù)貫穿學(xué)習(xí)的全流程,只為解決學(xué)員問(wèn)題。學(xué)習(xí)不是你一個(gè)人事,是一群人的付出。你只負(fù)責(zé)學(xué),剩下交給我們。
二級(jí)建造師考試科目
二級(jí)建造師一共考3科,分別是:
《建設(shè)工程施工管理》簡(jiǎn)稱(管理):總分120分,考試時(shí)間3小時(shí),單選題70小題每小題1分;多選題25小題每小題2分
《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)》簡(jiǎn)稱(法規(guī)):總分100分,考試時(shí)間2小時(shí),單選題60小題每小題1分;多選題20小題每小題2分。
《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》(簡(jiǎn)稱實(shí)務(wù)):總分120分,考試時(shí)間3小時(shí),單選題20小題每小題1分;多選題10小題每小題2分;案例題4小題每題20分。
實(shí)務(wù)一共有六個(gè)專業(yè):建筑工程、公路工程、水利水電工程、市政公用工程、礦業(yè)工程和機(jī)電工程。
按照專業(yè)的難易程度來(lái)說(shuō),建筑<機(jī)電<水利<市政<公路<礦業(yè),不過(guò)礦業(yè)因?yàn)楸容^冷門所以報(bào)考的人數(shù)也是比較少的。
在實(shí)務(wù)專業(yè)的選擇上如果沒有其他需求的新考生建議先從較簡(jiǎn)單的建筑開始,通過(guò)之后可以再選擇增項(xiàng)其他的專業(yè)。如果有其他需求還是根據(jù)自己實(shí)際的工作需要來(lái)選擇。
二級(jí)建造師如何備考
首先在備考的時(shí)候我們要制定好適合自己的考試計(jì)劃,之后按照每個(gè)階段的計(jì)劃去進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第一階段:找到自己喜歡的網(wǎng)課開始進(jìn)行基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí),把所有的網(wǎng)課全部聽一遍讓自己有初步的印象,在這個(gè)過(guò)程中也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃㈩}。
第二階段:開始按照每個(gè)章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí),每個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)之后進(jìn)行該章節(jié)的刷題,不會(huì)或者易錯(cuò)的題目進(jìn)行整理總結(jié)再找到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。
第三階段:對(duì)自己薄弱的部分和高頻的考點(diǎn)進(jìn)行集中背誦,梳理自己對(duì)實(shí)務(wù)案例題的答題思路,多刷題,提高自己刷題的速度。
第四階段:復(fù)習(xí)重難點(diǎn),考前培訓(xùn)試卷多做,對(duì)于法規(guī)和管理多刷真題和密訓(xùn)培訓(xùn),實(shí)務(wù)可以把之前總結(jié)的錯(cuò)題集和答題思路進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的集中背誦。