發布時間:2021-10-25 12:40:08來源:
一般很多樂器只需要動手,動腦子,但是竹笛因為要靠氣息去控制音的音色,高低,平穩,因此練竹笛的孩子會手指更靈活,腦袋聰明身體好。
出去考級,演出,或者出去旅游,出遠門,不需要帶著笨重的琴,只要有個簡單的裝笛子的笛包就可以帶著走了。
吹笛子不能著急,一著急怎么都吹不好,而且要細致的慢火加工。從容,自信,細致的完成自己手中的事情。不可急躁盲目的去做事情。
竹笛屬于高雅傳統樂器,它可以吹各種中外名曲,能夠更好的學習審美,感受不同風格,不同類型,不同地域的音樂特點,極大的豐富,開拓了視野。
文化理論講解與竹笛表演講授相結合;以教師示范與學生練習為基礎,以經典傳統曲目賞析為手段,以經典流行歌曲講解與學生表演為特色,使學生實踐、聽賞、表演三者相結合,實現多方面學習,整體提高,綜合受益。
笛簫作為中國民族樂器中吹管樂器的典型代表,自身具有顯著的中國傳統文化特色。通過對竹笛基本歷史、結構調式、經典曲目的講解,從而使學生能夠較全面的理解竹笛的特征、文化、歷史。通過對竹笛基本技法與曲目的講解演示,從而使學生能夠熟練的掌握竹笛演奏的氣息控制、指法特征、曲目演奏并使學生在傳統文化的渲染中獲益。
笛是中國廣為流傳的吹奏樂器,因為是用天然竹材制成,所以也稱為"竹笛"。竹笛的表現力非常豐富,它既能演奏悠長、高亢的旋律,又能表現遼闊、寬廣的情調,同時也可以奏出歡快華麗的舞曲和婉轉優美的小調。接下來一起看看合肥秦漢胡同竹笛培訓班優勢是什么?秦漢胡同旨在讓所有的民樂愛好者能夠真正領略到中國傳統音樂的魅力所在,促使國樂文化的普及與傳承。
秦漢胡同竹笛培訓班:
教學方式
文化理論講解與竹笛表演講授相結合;以教師示范與學生練習為基礎,以經典傳統曲目賞析為手段,以經典流行歌曲講解與學生表演為特色,使學生實踐、聽賞、表演三者相結合,實現多方面學習,整體提高,綜合受益。
教學目標
笛簫作為中國民族樂器中吹管樂器的典型代表,自身具有顯著的中國傳統文化特色。通過對竹笛基本歷史、結構調式、經典曲目的講解,從而使學生能夠較全面的理解竹笛的特征、文化、歷史。通過對竹笛基本技法與曲目的講解演示,從而使學生能夠熟練的掌握竹笛演奏的氣息控制、指法特征、曲目演奏并使學生在傳統文化的渲染中獲益。
竹笛學習技巧分享:
吹奏的呼吸是指吹奏中氣息的運用,正確運用呼吸對于吹奏管樂器十分重要。如果方法不當,不但不可能學好吹奏,還會影響身體的建康。呼吸方法得當(合乎生理要求),除了吹奏上的需要,還能使吹奏者肺活星增大,從而擴大血液與氣體的交投,促進血液循環,旺盛代謝作用。橫隔膜的運動也能促使胃腸蠕動,增強消化功能。這樣反能促進人的身體健康。
主要依靠胸廓中、上部肋間肌參與進行的呼吸形式叫胸式呼吸。這種方法吸氣量雖相當大,但由于橫隔膜處于被動,致使吸氣量仍然受到限制。同時,由于肋骨支撐,肋間肌的伸縮力受到制約,缺乏彈性,不易控制。運用這種呼吸方法吹奏,往往感到氣不夠用,發音也不能達到結實有力。
另一種呼吸形式是,主要依靠胸廓下部的腹肌、腰肌和橫隔膜的運動進行,叫腹式呼吸,也即所謂丹田式呼吸.這些部分的肌肉靈活,富有彈性,伸縮幅度也較大。但由于胸廓中、上部肋間肌處于被動,也限制了吸氣量。運用這種呼吸方法吹奏,吸氣較為輕易、迅速,只在吹奏較短樂句和進行急速換氣或呼氣很強的情況下較為適用。
上述兩種呼吸形式聯合運用稱作胸腹式呼吸(混合式)。這種呼吸形式整個呼吸系統都積極參與工作,因此,吸入肺葉的氣體也較上述兩種呼吸形式要多,吸氣以后,胸腔中、下部、腹部和腰部有一種充滿氣息的感覺(雖然氣息是到不了這些部位的)。由于橫隔膜的積極參加,所以,吸氣也輕易、迅速。同時由于整個呼吸系統的協調工作,使得各自承擔的負荷相應減小,疲乏度相應減輕。因此,吹奏時運用這種呼吸形式是合適的。
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