上海黃埔區(qū)很好的C++少兒編程機(jī)構(gòu)是哪個(gè)?當(dāng)然是?上海小碼王編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。上海小碼王少兒編程為學(xué)齡11-16歲的孩子設(shè)立了C++程序算法少兒編程課程,課程設(shè)立于經(jīng)典的算法編程軟件之上，從基礎(chǔ)開(kāi)始,層層遞進(jìn),直到掌握高階技能,讓其成為孩子的一項(xiàng)技能,實(shí)實(shí)在在幫助孩子提升競(jìng)爭(zhēng)力。

C++少兒編程的學(xué)習(xí)意義：

對(duì)于少兒編程的學(xué)習(xí)者而言，學(xué)習(xí)C++的較大意義在于，C++是信息奧賽的指定語(yǔ)言。但是，和Scratch、Python相比，C++的學(xué)習(xí)難度更大，首先，它和Python一樣，需要一個(gè)字符一個(gè)字符地輸入來(lái)編碼;其次C++有63個(gè)關(guān)鍵字，是Python的一倍;再次C++中還有很多難懂的概念，例如指針等等。

因此，如果是基礎(chǔ)薄弱的少兒編程學(xué)習(xí)者，C++上手會(huì)比較慢，更重要的是，C++是純字符的，學(xué)習(xí)起來(lái)十分枯燥，這對(duì)于學(xué)習(xí)者而言，也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，能否堅(jiān)持下去還要打一個(gè)問(wèn)號(hào)，因?yàn)閷?duì)于小朋友而言，自律和自我驅(qū)動(dòng)是非常難的，興趣和趣味對(duì)于學(xué)習(xí)的持續(xù)而言，更為重要。

而如果是小朋友通過(guò)Scratch的學(xué)習(xí)，掌握了編程中的核心概念，理解了程序后面的計(jì)算機(jī)的基本原理，并累積了一定的編程經(jīng)驗(yàn)，那么，他遷移到C++的學(xué)習(xí)會(huì)非常容易。

例如，Scratch中有變量的概念，C++中同樣如此，兩者是一樣的，只是表述形式不一樣而已;同樣的，Scratch中也有數(shù)組，C++中也有數(shù)組，等等。

如果今后不是奔著信息奧賽的話，少兒編程學(xué)習(xí)C++并無(wú)太大的意義，更何況，信息奧賽中所使用的C++還是一個(gè)閹割版的C++，例如C++語(yǔ)言“面向?qū)ο?rdquo;等特征幾乎用不上。

小孩子學(xué)編程注意事項(xiàng)

1.孩子的精力是有限的，一周就那么多時(shí)間。當(dāng)前孩子學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，晚上作業(yè)卻要寫到九、十點(diǎn)，周末還要去學(xué)習(xí)樂(lè)器、英語(yǔ)等等，過(guò)得實(shí)在辛苦。孩子有沒(méi)有額外的精力再去學(xué)一門編程，還是應(yīng)當(dāng)給孩子留下一些自己休息娛樂(lè)的時(shí)間，學(xué)了編程是不是數(shù)學(xué)就沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)了，這些問(wèn)題都要深思熟慮。

2.從人接受知識(shí)的角度，越是低年級(jí)的學(xué)生，越應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)一些面上的，簡(jiǎn)單而淺顯的東西，以認(rèn)知學(xué)習(xí)為主。回憶一下兒時(shí)我們課本上的東西，要學(xué)習(xí)紅橙黃綠，酸甜苦辣，五谷雜糧，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)字加減，認(rèn)識(shí)一些漢字，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物、植物等等。人的童年，見(jiàn)識(shí)到的事物越豐富，越能刺激大腦的發(fā)育。這些看似簡(jiǎn)單的一些認(rèn)知性的知識(shí)，是一個(gè)人較初的量的積累。這些積累到達(dá)一定程度，再培養(yǎng)對(duì)事物的辨別、區(qū)分、判斷的能力，較后是質(zhì)的飛躍，分析評(píng)價(jià)與解決問(wèn)題的能力。編程是對(duì)思維的訓(xùn)練，如果底層的東西沒(méi)有打好基礎(chǔ)，盲目地追求高樓大廈，對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展未必有利。

3.孩子學(xué)習(xí)編程，應(yīng)當(dāng)是一件因勢(shì)利導(dǎo)，水到渠成的事情。盲目地讓孩子花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)編程，小小的年級(jí)就長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電腦，不尊重孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，未必會(huì)有一個(gè)理想的結(jié)果。