童程童美課程規(guī)劃

1.《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》發(fā)布也預(yù)示著AI時(shí)代的到來(lái)，其中提出要在中小學(xué)階段逐步推廣編程教育，孩子需要學(xué)習(xí)Scratch等語(yǔ)言進(jìn)行編程

2.軟件與硬件完美結(jié)合生動(dòng)易學(xué)，在Scratch編程學(xué)習(xí)的同時(shí)掌握編程知識(shí)

3.分類教學(xué)，用啟發(fā)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法探索世界，在編程學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮自身想象力，與編程思維完美融合，提升孩子學(xué)習(xí)興趣

4.軟硬編程課程融合數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)等多類學(xué)科知識(shí)，讓孩子在編程學(xué)習(xí)的過(guò)程中全面均衡發(fā)展。

學(xué)習(xí)Scratch的必要性

雖然當(dāng)前教育體系中的信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容在一定程度上可以滿足兒童對(duì)信息知識(shí)的獲取需求，但隨著科學(xué)技術(shù)的不斷更新，單純的教學(xué)并不能使兒童在實(shí)踐過(guò)程中掌握很多需要的技能。Scratch的誕生為信息技術(shù)課堂注入了新的元素，實(shí)現(xiàn)了從“以技術(shù)為中心”向“以學(xué)生為中心”的轉(zhuǎn)變。

對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，編程可能是一種謀生的方式。傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，編程是IT專業(yè)人員需要掌握的技能，其他行業(yè)不需要學(xué)習(xí)，隨著國(guó)外對(duì)編程的普及，編程在慢慢進(jìn)入大眾的視野。

任何了解它的人都知道，在構(gòu)建產(chǎn)品和實(shí)現(xiàn)功能的過(guò)程中涉及很多細(xì)節(jié)。例如，根據(jù)要求，如何設(shè)計(jì)合理的框架;有了框架，如何設(shè)計(jì)相應(yīng)的類來(lái)促進(jìn)未來(lái)的擴(kuò)展或提高可重用性;當(dāng)開(kāi)始編寫(xiě)特定的函數(shù)時(shí)，也要認(rèn)真思考，存在哪些異常情況，如何設(shè)計(jì)以獲得較佳效果等等。

因此，編程實(shí)踐不僅能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣，更重要的是培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，這將伴隨孩子的一生。同時(shí)，Scratch也是設(shè)計(jì)產(chǎn)品和創(chuàng)造產(chǎn)品的過(guò)程，可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。

孩子學(xué)Scratch少兒編程有哪些優(yōu)勢(shì)?

1、scratch編程入門(mén)很簡(jiǎn)單，與初始的編程基礎(chǔ)無(wú)關(guān)，合適青少年第一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)編程語(yǔ)言時(shí)應(yīng)用，非常是針對(duì)沒(méi)有編程基礎(chǔ)或編程基礎(chǔ)較弱的小孩。Scratch用于開(kāi)展程序編寫(xiě)啟蒙教育確實(shí)十分合適。

2、Scratch程序編寫(xiě)主題鮮明，多種形式，針對(duì)對(duì)美術(shù)繪畫(huà)很感興趣的小孩，出示人物角色繪圖和設(shè)計(jì)方案作用。根據(jù)游戲化程序編寫(xiě)，鼓勵(lì)孩子對(duì)程序編寫(xiě)的興趣愛(ài)好。只能塑造好程序編寫(xiě)興趣愛(ài)好，小孩才能夠在事后程序編寫(xiě)環(huán)節(jié)走得更強(qiáng)。

3、Scratch程序編寫(xiě)鍛練小孩的思維邏輯工作能力，根據(jù)Scratch的應(yīng)用，小孩在動(dòng)漫和游戲制作的全過(guò)程中慢慢產(chǎn)生邏輯性剖析、學(xué)會(huì)思考和自主創(chuàng)新思索的方式，學(xué)好提問(wèn)問(wèn)題和解決困難。

4、與別的數(shù)控編程軟件對(duì)比，Scratch更為形象化，小孩能夠隨便見(jiàn)到自身的勞動(dòng)所得。