勵普培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)>石景山區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>北京石景山童程童美少兒編程培訓(xùn)
勵普培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)>石景山區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>北京石景山童程童美少兒編程培訓(xùn)
發(fā)布時間:2021-08-12 18:01:13來源：勵普教育綜合
孩子在學(xué)習(xí)編程的過程中，通過編程語言將想法傳達(dá)給計算機(jī)，使得計算機(jī)完成指令來完成孩子的想法，這個過程就是不斷分析問題和解決的過程。在解決實(shí)際問題時，會利用編程思維，深入分析并分解問題，找到解決問題的方法和步驟，更好地解決問題。
計算的程序語言是非常嚴(yán)格的，步驟或者標(biāo)點(diǎn)符號出現(xiàn)錯誤都會導(dǎo)致程序運(yùn)行失敗，所以在書寫、調(diào)試程序的過程中孩子必須嚴(yán)格按照程序語言的規(guī)則來，可以很好的培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的習(xí)慣。
每節(jié)課通過視頻展示一個故事。引出任務(wù)，激發(fā)興趣，領(lǐng)悟道理。
課程設(shè)計與成長敏感期相匹配，從而達(dá)到事半功倍的教育效果。
與人工智能機(jī)器人零距離對話，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
標(biāo)準(zhǔn)的授課流程和5C教學(xué)法，讓孩子有效的學(xué)習(xí)知識，鍛煉能力。
課后配備幼兒繪本資料，圖案豐富，易于理解。加深孩子的知識記憶。
學(xué)完創(chuàng)意編程啟蒙課程，可無縫銜接智能機(jī)器人編程和人工智能編程，接軌未來科技。
人類的大腦發(fā)育成熟要遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于人類身體的各個器官，人類的潛在能力有一個敏感期，人類的各種天賦都是在這個敏感期內(nèi)形成的，并釋放出來的，人類邏輯思維能力形成的關(guān)鍵期是在7歲左右，所以，邏輯思維能力越早培養(yǎng)越好，少兒編程就是培養(yǎng)孩子思維能力的一個比較好的手段。
很多孩子都因?yàn)槌撩杂谟螒蚨尲议L很頭疼，其實(shí)，電子游戲也是具備很強(qiáng)邏輯性的軟件。游戲其實(shí)是程序員制作出來的軟件，愛玩游戲的孩子通常也會是編程的高手。童程童美少兒編程課程可以讓孩子們從玩游戲?qū)ふ铱鞓忿D(zhuǎn)化為編寫游戲來尋找快樂，而且在編程過程中幫助孩子克服馬虎等不良習(xí)慣，幫助培養(yǎng)孩子團(tuán)隊合作精神。
計算機(jī)程序通常具備很強(qiáng)的邏輯性。完成一個程序就是在完成一個項目，一個任務(wù)。孩子在童程童美課程學(xué)習(xí)過程中，邏輯思維能力、解決問題的能力、綜合運(yùn)用知識的能力、管理項目的能力等等被一個個的激活，被開發(fā)、被建立起來。
據(jù)央視紀(jì)錄片《互聯(lián)網(wǎng)時代》播報，中國大學(xué)的專業(yè)有30%都是計算機(jī)相關(guān)專業(yè)。您的孩子是否適合學(xué)習(xí)它呢？較好的解決辦法就是在中小學(xué)階段就讓孩子先試學(xué)一下。童程童美課程不但培養(yǎng)孩子各種必備能力，還著眼未來，打造前程，提前培養(yǎng)孩子高端行業(yè)工作技能，同時，為未來的孩子考好的學(xué)校和找工作做好準(zhǔn)備。
python是一門編程語言，指的是手機(jī)、電腦、智能家電等電子設(shè)備程序。就如同不同膚色的人將不同的語言，編程語言也是一樣，不同的程序應(yīng)用不同的編程語言。編程語言種類繁多，主要常見編程語言屬于高級語言，有C語言、C++、python及JAVA等。python語言具有豐富的詞庫，且簡潔性、易讀可擴(kuò)展性，非常適合編程初學(xué)者，可以完成程序。北京石景山python少兒編程班哪家好?來看看童程童美吧：
童程童美Python少兒編程，“六學(xué)三看一戰(zhàn)”
1、碼上回顧
老師出一道編程題目，學(xué)生進(jìn)行編程,通過這種方式讓學(xué)生回顧上一次學(xué)到的知識。學(xué)生編程過程中老師可以不斷觀察每個學(xué)生的編程情況,各個知識點(diǎn)的掌握程度。
2、碼上講
這個環(huán)節(jié)中會有計算機(jī)英語、項目目標(biāo)展示、知識點(diǎn)講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來剖析本次課的主要內(nèi)容,
3、群策群力
老師給出一個討論題目或編程題目,按小組的形式進(jìn)行討論或編程,鍛煉語言表達(dá)團(tuán)隊合作等能力,老師在此環(huán)節(jié)輪流參加各組討論,及時了解學(xué)生的聽課效果。
4、查缺補(bǔ)漏
老師會根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結(jié)果,針對大多數(shù)同學(xué)的共性問題,再次進(jìn)行強(qiáng)化講授,
5、親自出碼
學(xué)生自己完成課上知識總結(jié)案例,用于檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。老師對每個學(xué)生的編程實(shí)現(xiàn)過程及結(jié)果進(jìn)行一對一分析,對學(xué)生的知識漏洞再次進(jìn)行彌補(bǔ),確保學(xué)生能全部掌握本節(jié)課內(nèi)容。
6、一碼當(dāng)先
讓學(xué)生完成編程作業(yè)題目,分為必做題和選做題。課程結(jié)束后,老師要與家長溝通,把家長納入孩子的學(xué)習(xí)過程,督促家長為孩子的作業(yè)負(fù)責(zé)。這樣就解決了課后老師對學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)強(qiáng)制力不足的問題，而且還增加了老師與家長的互動和交流。
三看
指的是家長可以通過每次課課后的學(xué)習(xí)報告、四次課一測的測評成績以及10次課一展示的項目展示課來看學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
一戰(zhàn)
指的是項目實(shí)戰(zhàn)。課程較后以一個真實(shí)的項目來將知識進(jìn)行綜合運(yùn)用,使孩子的編程思維完整落實(shí)。
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