深圳福田區少兒機器人培訓課程哪家靠譜？小編推薦樂博樂博機器人教育：樂博樂博教導科技有限企業成立于2012年2月，同年3月被正式授權為樂博樂博教導產品在中國的總代理。樂博樂博教導其創意機器人是由首爾大學的工學教授設計，被1200多所中小學以及幼兒園指定為科技器材，每年都有12萬名小朋友同期學習樂博樂博教導的機器人課程。樂博樂博教導機器人遠銷美國、英國、瑞士、德國、新加坡、中國、中國香港等15個國度和地域，全球每年都有20多萬名小朋友選擇學習樂博樂博教導機器人課程。

樂博樂博教學辦法

機器人的涌現使得產品主動化，尺度化，統一化成為可能，率領人類步入現代化社會。簡而言之，機器人把思想轉化為行為。實際上，機器人教導就是從機器人這一特征延長開來的。機器人教導是指通過機器人的設計、組裝、編程與運行，激發學生學習興致、造就學生綜合才能(動手才能、發明力和思維才能)。

如果說幼兒、少兒教導的實質就是教孩子做人，那機器人教導就是在這個基本上教孩子做事。樂博樂博課程的模式與流程(情境導入、摸索體驗、反思學習、總結重構)十分吻合孩子獲取和建構知識的特色。同時，也恰恰吻合流程管理的PDCA循環理念。

樂博樂博情景導入(plan)：

情境導入的環節，一方面通過與生涯息息相干的場景，激發孩子們腦筋中已有的“圖式”，讓孩子們將已有的生涯經驗，將本次機器人運動主題對接起來。同時，引誘孩子們在腦筋中構思，設計出本次機器人的造型，思考其功效。實際上，通過這個環節，讓孩子們對機器人制造，做一個根本的籌劃。

樂博樂博摸索體驗(do)：

摸索體驗分成組裝與編程兩部分，組裝的進程，孩子們將自己腦筋中設計出來的機器人，付諸于現實，在這個進程中，造就了想象力、發明力與動手才能。在編程部分，則充足的考驗孩子們的邏輯思維才能和仔細的做事習慣。

樂博樂博反思學習(check)：

孩子們在學習的進程中，可能會遇到各種挑釁與挫折。經過探索之后，孩子們對機器人義務、對自己的才能也有了大概的認識。此時，老師勉勵孩子們積極摸索，勇于發明，針對孩子們在摸索進程中涌現的問題，做出有針對性的指點。

樂博樂博總結重構(action)：

孩子們根本上完成了本次運動的主題義務。老師依據課堂上孩子們涌現的各種問題，做出概括性的總結，并演示機器人制造的較好辦法，集中指點。孩子們依據老師的提醒，聯合自己的想法，提出看法，剖析勝利或者失敗的原因。