如今，機(jī)器人編程對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)并不陌生，不管是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，機(jī)器人編程課很受家長(zhǎng)的喜歡。樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人是一家比較高端的機(jī)器人教育品牌，每年有近12萬(wàn)名兒童在樂(lè)博學(xué)習(xí)少兒編程，受到無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的歡迎和孩子們的喜愛(ài)。

廣州樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人收費(fèi)參考

樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人根據(jù)年齡提供了不同的課程，整體收費(fèi)范圍8000-15000元之間，樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人平均單節(jié)課的價(jià)格在150元-300元左右，當(dāng)然這個(gè)價(jià)格是一個(gè)范圍，具體的收費(fèi)會(huì)根據(jù)班型的不同有所差目前樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人課程包含3-5歲學(xué)習(xí)大顆粒電子積木、4-6歲學(xué)習(xí)積木機(jī)器人， 6-9歲單片機(jī)器人、10+人工智能啟蒙課程四大班型，包含的年齡段較豐富，屬于循序新進(jìn)的授課方式， 當(dāng)然以上課程都有線上和線下兩種授課方式，能夠滿足絕大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)需求。

廣州樂(lè)博樂(lè)博少兒編程培訓(xùn)-人形機(jī)器人課程介紹

課程名稱

人形機(jī)器人課程

人形階段

ROMANBO是更接近人類的，可以輕易操控的智能型機(jī)器人。在硬件方面，需要經(jīng)過(guò)對(duì)16個(gè)舵機(jī)的組裝，來(lái)完成機(jī)器人的搭建，整個(gè)過(guò)程的步驟相對(duì)復(fù)雜， 整體精細(xì)度很高。在軟件方面，是以圖形化的操作界面為主進(jìn)行編程，進(jìn)而控制機(jī)器人的實(shí)時(shí)動(dòng)作

Arduino階段

能經(jīng)過(guò)各種各樣的傳感器來(lái)感知環(huán)境，經(jīng)過(guò)控制燈光、馬達(dá)和其他的裝置來(lái)反饋、影響環(huán)境。在這一階段，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)用代碼進(jìn)行編程，并掌握基礎(chǔ)的編 程語(yǔ)言和編程方法。

課程體系

整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，不僅是對(duì)單片機(jī)階段學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)與提高，也是從圖形化編程到代碼編程的轉(zhuǎn)化，學(xué)生會(huì)了解相應(yīng)的代碼編寫(xiě)知識(shí)，這對(duì)學(xué)生的邏輯分析 能力會(huì)有很大的提升，并且編寫(xiě)的過(guò)程，也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生冷靜，嚴(yán)謹(jǐn)面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度。

正確看待機(jī)器人編程的好處

1.塑造孩子的編程思維

孩子接受機(jī)器人編程教育可以塑造他們的“編程思維”。擁有了這種思維，就相當(dāng)于有了編程基礎(chǔ)，對(duì)以后學(xué)習(xí)其他編程語(yǔ)言也有很大的幫助。

并且孩子兒童時(shí)期的機(jī)器人編程主要是形象生動(dòng)的圖形化編程界面，這為孩子未來(lái)的編程興趣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)邏輯思維能力

通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考，編寫(xiě)出一套合適的執(zhí)行程序才能達(dá)到自己的設(shè)想，讓機(jī)器人按照自己的意愿來(lái)行動(dòng)。這個(gè)過(guò)程可以鍛煉孩子的邏輯思維能力，對(duì)孩子的智力發(fā)展非常重要，是機(jī)器人編程教育中重要的一種能力培養(yǎng)。

3.鍛煉孩子的專注力

孩子愛(ài)玩，在課上靜不下來(lái)?學(xué)習(xí)機(jī)器人編程可以鍛煉孩子的專注力，幫助孩子改掉愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)的壞習(xí)慣。機(jī)器人編程課程是一個(gè)自己搭建、編程、調(diào)試、操作、運(yùn)行的過(guò)程，如果出現(xiàn)失誤，機(jī)器人就不能執(zhí)行任務(wù)。

所以這對(duì)孩子的專注力培養(yǎng)比其他教育方式更全面、更豐富也更好玩，深受孩子的喜愛(ài)。

4.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維

孩子在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到問(wèn)題并解決問(wèn)題，甚至超出老師所教授的常規(guī)方法，用自己獨(dú)特的視角去思考問(wèn)題，提出和過(guò)去與眾不同的、新穎的解決方案，并實(shí)現(xiàn)想要達(dá)成的結(jié)果，通過(guò)不斷地實(shí)踐與積累，孩子自己獨(dú)有的創(chuàng)新思維會(huì)慢慢的誕生并茁壯成長(zhǎng)。

機(jī)器人編程的學(xué)習(xí)是根據(jù)孩子年齡階段進(jìn)行學(xué)習(xí)的，隨著他們的認(rèn)知水平不斷進(jìn)階，選擇合適的編程課，是可以幫助孩子不斷進(jìn)步的。因此不要覺(jué)得機(jī)器人編程難學(xué)，只要在合適的時(shí)間選對(duì)合適的課程，少兒編程并不難。