機器人編程較重要的事情是開拓的”編程思維”，而不是精通一種特定的編程語言。從很多方面來說，從哪種編程語言開始學(xué)習(xí)真的無關(guān)緊要。學(xué)習(xí)的每種語言提升了編程思維，擁有了這種思維，去學(xué)習(xí)一種新編程語言的時候會容易不少。接下來一起來看看佛山童程童美軟硬編程培訓(xùn)怎么樣?
                             

佛山童程童美軟硬編程啟蒙課程學(xué)習(xí)內(nèi)容：

軟硬編程前導(dǎo)課：

搭建多種多樣的作品,通過程序驅(qū)動機器人,感受動力與科技的結(jié)合,在歡樂的課堂氛圍中學(xué)習(xí)知識和提升能力;

軟硬編程啟蒙L1：

使用樂高WeDo學(xué)習(xí)簡單的機械結(jié)構(gòu)和物理原理,配合Scratch編程,實現(xiàn)電腦和機器人之間簡單的雙向互動效果;

軟硬編程啟蒙L2：

結(jié)合樂高WeDo中復(fù)雜、多樣的機械結(jié)構(gòu),措建出豐富有趣的機器人作品,配合Scratch編程,通過場景動畫和游戲設(shè)計將軟件和硬件充分的結(jié)合起來。

學(xué)習(xí)少兒編程對孩子有哪些積極影響？

孩子在完成一件事得到其他人的肯定后，都會有助于自信心的建立。同樣，編程課程中的每一個調(diào)試、每一個調(diào)整步驟、每一個效果的完成，都會使孩子們在與同學(xué)交流時更加自信，有更多的話題。

每一個新的發(fā)現(xiàn)都會讓孩子們對編程更感興趣、更自信、更深入的學(xué)習(xí)。在持續(xù)發(fā)展的信息時代，編程語言將成為基本的語言，影響兒童抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是一種反映事物本質(zhì)屬性及其規(guī)律聯(lián)系的思維。它是一種綜合、判斷、推理的高級思維方式。據(jù)統(tǒng)計，兒童抽象邏輯思維在3-7歲開始萌芽，7-15歲迅速發(fā)展。這種思維不僅需要父母的引導(dǎo)，也需要孩子不斷地接觸新事物。在學(xué)習(xí)編程的過程中，孩子們會不斷地激發(fā)和鍛煉邏輯思維的形成，增強他們的抽象邏輯思維。