學(xué)習(xí)機(jī)器人的孩子能夠收獲很多，包括：提升抽象邏輯思維能力與創(chuàng)造力;獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的能力;一定程度上提高大學(xué)的錄取率;加深出國(guó)留學(xué)面試官的印象。接下來(lái)一起來(lái)看看青島童程童美樂(lè)高機(jī)器人課程怎么樣?
                              

童程童美樂(lè)高編程培訓(xùn)特色

教學(xué)特點(diǎn)：

1、器材，樂(lè)高教育使用專(zhuān)門(mén)的樂(lè)高教具，包含獨(dú)特的樂(lè)高配件，如齒輪、渦輪、平梁、EV3編程教具等，更具有教育性。

2、側(cè)重，樂(lè)高玩具強(qiáng)調(diào)更多的是“玩得開(kāi)心”，樂(lè)高教育除了“玩的開(kāi)心”外還注重“玩得明白”。小朋友需在老師引導(dǎo)下，了解相關(guān)生活常識(shí)、物理知識(shí)后，完成搭建任務(wù)。

3、環(huán)境，樂(lè)高機(jī)器人課堂不是像在家里單獨(dú)拼搭，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起動(dòng)手搭建，孩子們之間有學(xué)習(xí)和互動(dòng)的過(guò)程，不但培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流能力，還能夠增強(qiáng)孩子的抗挫能力。

課程內(nèi)容：

含樂(lè)高WeDo和樂(lè)高EV3兩門(mén)課程，樂(lè)高WeDo針對(duì)低年齡階段研發(fā) 的趣味機(jī)器人課程，EV3機(jī)器人編程課，基于樂(lè)高課程體系，面向國(guó)內(nèi)國(guó)際各項(xiàng)大賽量身定制 。根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專(zhuān)業(yè)教具，通過(guò)積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將 創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力，孩子將學(xué)到編程、機(jī)械、電子、物理，生活百科等多學(xué)科知識(shí)。

學(xué)習(xí)機(jī)器人編程對(duì)兒童有什么好處?

1、動(dòng)手能力

與另一門(mén)學(xué)科相比，兒童編程更注重實(shí)際操作能力，需要自己嘗試。不像少兒編程全程都是在電腦上操作，它更偏向于機(jī)械工程類(lèi)，對(duì)人的動(dòng)手能力要求更高。

就像平時(shí)做的手工或者紙模拼裝一樣，少兒機(jī)器人編程也是一個(gè)類(lèi)似的組裝過(guò)程。在整個(gè)過(guò)程中，人們需要不斷調(diào)試一些零件的細(xì)節(jié)。整個(gè)組裝成功需要高度的集中力。一旦出錯(cuò)，組裝的結(jié)構(gòu)就無(wú)法正常運(yùn)行。

2、思考方式

不像前者，兒童編程更注重發(fā)展一種獨(dú)特的思維方式。掌握了少兒編程就能夠在創(chuàng)造力和獨(dú)立思考上發(fā)展出自己的理解，也能夠進(jìn)而將少兒編程的這種思考方式應(yīng)用到別的方面上。

為了更好地研究問(wèn)題，兒童編程將復(fù)雜的知識(shí)整體分離成小組。而在實(shí)際運(yùn)用少兒編程中，就只需要根據(jù)一定的分析出來(lái)的順序把這些組塊拖動(dòng)到合理的位置就能夠創(chuàng)造出一個(gè)程序了。