金華師資強的藝考文化課培訓學校!學大教育目前開設有輔導班、高考封閉班、高三全科班、大文大理班、藝文藝理輔導班、高考復讀全科輔導、高考單科輔導班、寒暑假輔導班等，實現小班3­6人班、一對一、封閉式集訓營、全科、全科輔導班等。采用專業老師授課，對其中的各個知識點進行輔導，老師帶領學員逐步夯實基礎，讓學員好的應對未來。

學大教育服務團隊：

教育咨詢師：

1、分析、診斷學生的學習狀況，制定輔導計劃與方案;

2、調整咨詢者潛意識學習動機和學習信念，更新咨詢者的學習認知，增強咨詢者的學習熱情與積極性，幫助咨詢者掌握正確的學習方法，提高學習技能;

3、提供家庭教育指導服務，幫助家長改善親自關系、認識學習、認識教育，成為合格的“學習教練”，并為家長自我教育、自我發展提供學習咨詢。

學科教師：

1、經歷嚴格的篩選流程：筆試、面試、試講、培訓結業考評等;

2、細致的培訓發展計劃：診斷、教學和溝通等;

3、通暢的職業階梯和鼓勵的晉升機制;

4、為家長和學生提供增值服務：學生的學習顧問和家長的親自教育輔導等。

學習管理師：

學生在進行輔導這個過程中，對學生的生活和學習進行管理的老師，也叫班主任。使得學生在學大教育的學習收到更好、更穩定的效果。

高三高考應試能力培養

1、加強審題能力的培養

審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅認真耐心細致的態度等非智力因素，因此，提高審題能力不僅是考試的需要，也是素質教育的重要組成部分。提高審題能力要注意以下幾個方面:①對關鍵詞句的理解;②對隱含條件的挖掘;③對干擾因素的排除。

2、注意解題的規范化訓練

審題是解題的關鍵，而解題的落點是書寫的規范性，表達的完整性，這是提高高考成績的一種有效途徑。高考主觀題分值的增加，說明對思維的科學性，解題的規范化提出了更高的要求。不要為了節省時間，在解題時只剩下光禿禿的幾個公式和結果，題目的分析、解題的中間過程全無，這樣的狀況在高考中無疑是要吃大虧的。

3、注意合理分配答題時間

試卷難、中、易分數分配約為2∶5∶3，平時做一份完整的試卷應先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分數，注意合理分配答題時間，要留有一定的時間進行復查。