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常州2024高三文化課復讀學校排行

發布時間:2024-07-25 16:06:57來源:勵普綜合

藝考生在文化課復習的后期階段,藝術類考生應高度重視提高復習效率。他們需充分利用每一分每一秒,合理安排學習時間和復習計劃。針對每門學科的重要考點和易得分部分,考生應盡量掌握和練習,以爭取在這些方面取得分數。此外,考生還需注重基礎知識的掌握和運用,以確保在這些基本知識點上不失分。

學大“教研+”戰略“教研+”戰略是以個性化教育研究院為核心、以集團教研資源管理中心為引領、以各分公司教研室為載體的教研升級戰略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導學大的教學研究,全面保障學大的教育教學質量。

藝考生文化課考哪些科目好?

藝考文化課

1、高考藝術類考生文化類考試數學、語文、英語、文學綜合(歷史、地理、政治)四門科目藝術類考生的高考沒有改革。藝術類學生的高考內容包括:一是專業考試,俗稱藝術類考試,是決定高考年初藝術類考生錄取的重要排名考試。
2、其實藝術生考文化課和高考差不多。他們都是語文、數學、英語三門主課,政治、歷史、地理、化學生選擇三門選修課。他們也得了750分的,但只有A/B兩種試卷。有些內容不一樣。同時,藝術考生增加了一門藝術考試科目,其他科目都一樣。
3、藝術類考生文化課與普通類一樣,750分,數學、語文、英語三大科目每科150分,文科生答文綜合(史地政)卷300分,理科生答文綜合卷(物化生)300分,但藝術類考生更適合文科,招生人數多,專業選擇多,藝術院校文化課要求專業。
學大專業教學管理
01方案
個性定制,多元升學
個性化定制學習計劃,本科、藝術類院校、對口高職、升學就業多方位上升通道。
02理念
講練結合,互動教學
靈活互動教學,基礎扎實,舉一反三,查漏補缺。
03方式
統一管理,雙向反饋
學習、生活統一管理,定期向家長反饋學生的學習情況。
04師資
四維管理,升學指導
學科規劃,心理疏導,家庭教育,志愿填報。
藝術生如何學習文化課?
  • 合理安排學習時間

    根據自身情況合理安排學習時間,根據自身的基礎,安排好專業課和文化課的學習比例時間,每周至少要有3-4天的專業課的練習時間,要增加專業可學習時間,很多的學生為了專業課的學習耽誤了文化課,所以要做好規劃,因為只有專業課考試通過了,才會有更大的動力去學習文化課。

  • 抓基礎功難點

    專業和文化課相兼顧,在增加專業課的時候,考生還應該強化文化課復習,提升整體的水平。兼顧文化課是在專業課的基礎之上針對文化課的薄弱環節進行補習,強化訓練,為以后的文化課學習打好基礎,可以根據老師的知識講解以及自身的學習情況合理的去學習。抓基礎功難點,大量的積累基礎知識提升自己的弱項。

  • 學習整合知識

    藝考生文化課學習的重點就是抓基礎,強化基礎知識和解題的思路,如果考生的條件允許可以選擇專門的培訓學校系統的學習整合知識,即使有些藝考生的文化課基礎比較好,但是也不可掉以輕心,畢竟文化課涉及的科目以及知識很多,所以這個還是要一步一步的去整合扎扎實實的完成復習。

學大師資介紹
01
教師背景

大部分老師畢業于國內重點大學,具有本科以上的學歷,學大老師認真教學,具有教學特色。

02
自由選擇老師

學生可根據自身要求自由選擇老師,對老師不滿意可隨時跟換。

03
面試選拔率

通過面試,筆試,試講等嚴格的篩選,再到系統的標準化培訓考核,錄取率造就學大的師資團隊。

04
完善的培訓體系

崗前集中培訓,傳授輔導經驗,實行3小考1大考在淘汰中打造專業師資。

05
豐富的工作經驗

老師有多年教學經驗,分析學生實際情況后,因材施教,制定適合孩子的輔導計劃。

學大教育環境
 
學大教育機構

機構簡介

學大教育創立于2001年,一直以來專注于利用優質的教育資源和先進的信息技術,服務于中國教育服務領域,目前已在全國多個城市開設了多所學習中心。
截至目前,作為個性化教育的倡導者,學大教育秉承因材施教的教育理念,制定和實施以學生為中心的教學體系及模式,并在其基礎上逐步延伸、發展成為“個性化智能教育”。

常州學大教育的高考復讀班真的很不錯,值得信賴!每年參加高考的考生中,會存在高考成績不理想、沒有達到理想院校等情況的同學,學大教育為此特別推出高考復讀課程來助力這些同學,課程采用全日制封閉管理模式,小班制授課,提供吃住學一體化服務,配備經驗豐富高三教師,全力服務復讀學子備戰高考。

常州學大復讀班四大個性化課程

1.特色課

適用學生:基礎薄弱、跟不上課的學生

課程特色:知識梳理,訓練學習方法,鞏固基礎,構建知識體系

2.專項課

適用學生:自身存在弱勢,不足的學生

課程特色:針對薄弱環節,逐一進行,訓練方法,彌補弱項,鞏固基礎

3.潛能課

適用學生:學習時間短、基礎薄的學生

課程特色:遵循個性化學習理念,針對個別學生學習時間短、基礎薄現狀,進行因材施教、因時制宜,傳授學習方法

4.梳理課

適用學生:需要集中鞏固、梳理知識的學生

課程特色:通過數據分析,精心設計課程內容,傳授學習方法,梳理知識架構

高考復讀班教學環境

很多考生七月份估分之后就已經在找高考復讀班了,有的會直接選擇再次進普通高中學習,但是普通高中班人數多,同一個班級的學生基礎參差不一,老師很難兼顧,也沒有針對每個學生的情況進行單獨輔導,因此復讀的這一年很難做到有效梳理,不一定能能取得很好的提升的效果;學大教育的封閉式教學管理,小班授課模式,為復讀的學生提供定制方案,且時刻關注孩子的變化,讓孩子在復讀的這一年事半功倍

學習環境

復讀對于每一個孩子來說,壓力都比較大,因此一定要給孩子創造一個舒適而且純粹的學習環境,讓孩子能身心愉悅的投入學習,不受外界干擾。

餐飲環境

除了學習環境,生活環境也要滿足孩子的需求,特別是在餐飲方面,迎合孩子的生長發育需要,讓孩子在干凈整潔的餐廳吃到美味可口的飯菜,吃飽喝足才有精力迎接每的挑戰。學大為孩子的成長保駕護航。

課程: 常州藝考文化課1對1輔導班學校: 常州學大教育 咨詢電話:

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