南京學(xué)大教育藝考文化課輔導(dǎo)班值得選擇!藝考生不同于普通高中生，他們的學(xué)習(xí)時間是非常少的，加上藝考生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對比較薄弱。因此對于文化課輔導(dǎo)班的選擇，更要考慮是否適合藝考生。學(xué)大有專門的藝考文化課教學(xué)與教研團隊，教學(xué)大綱和課程體系的研發(fā)緊扣藝考生學(xué)習(xí)需求，教學(xué)團隊篩選學(xué)習(xí)側(cè)重點，針對每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)方案。

學(xué)大藝考文化課——注重個性 因材施教

1.個性定制，分層教學(xué)

科學(xué)入學(xué)評估，個性化定制學(xué)習(xí)計劃，解決偏科問題

2.雙師督導(dǎo)，小班教學(xué)

班主任+教師全程督導(dǎo)，小班制教學(xué)，貼心照顧每個學(xué)生

3.講練結(jié)合，互動教學(xué)

靈活互動教學(xué)，基礎(chǔ)扎實，舉一反三，查漏補缺

4.統(tǒng)一管理，家校反饋

學(xué)習(xí)、生活統(tǒng)一管理，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

南京學(xué)大藝術(shù)生高三文化培訓(xùn)班

適合學(xué)生：

高三藝考、體考生

輔導(dǎo)學(xué)科：

高三語文、高三數(shù)學(xué)、高三英語、高三物理、高三化學(xué)、高三生物、高三政治、高三歷史、高三地理

教學(xué)安排：

1、研究考試大綱：針對藝術(shù)生的具體情況，選擇高考常考的和切合學(xué)生實際，且在短期內(nèi)能掌握較好的內(nèi)容進行組織教學(xué)，另外注意培養(yǎng)藝術(shù)生的數(shù)學(xué)能力包括一般的運算能力、分析問題的能力、觀察能力、簡單的直接推理能力、簡單的模仿能力等。

2、降低難度，分層次教學(xué)：很多學(xué)生基礎(chǔ)太差，高考時，關(guān)鍵是讓學(xué)生拿到基礎(chǔ)題目的分數(shù)，每次講課都要降低起點，先把用到的知識領(lǐng)學(xué)生回顧，然后再開始復(fù)習(xí)新內(nèi)容。明確要求學(xué)生哪些題大部分學(xué)生可以做，做完基礎(chǔ)題可以再做提綱上的哪些題。對于基礎(chǔ)好的同學(xué)設(shè)置選做題

3、重點問題強化訓(xùn)練：想讓藝術(shù)生在短時間內(nèi)全 面掌握數(shù)學(xué)是不可能的，基礎(chǔ)差，時間少是現(xiàn)實，要讓學(xué)生在數(shù)學(xué)高考中重點在選擇、填空和前三個解答題以及選做題中得分。所以就得把有限的時間和精力放在重點的地方，在重點部分多重復(fù)多下功夫，直到大部分同學(xué)掌握，一點一點突破。特別像三角函數(shù)，導(dǎo)數(shù)，這些高考題型比較固定的題目，要經(jīng)常讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固，通過做近幾年的高考題，增強信心。

4、隨時查漏補缺：即使進行了強化訓(xùn)練的地方仍會有許多學(xué)生遺忘，也有部分學(xué)生前面基礎(chǔ)太差，在后面的復(fù)習(xí)過程中隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。一定要增加講過的知識點要會，高考的重點知識要掌握，高考中較簡單的題目要拿到分數(shù)，使學(xué)生在考前對自己有充分的信心。

5、邊講邊練：在講課時采取邊講邊練的方式，先講一部分，接著進行訓(xùn)練鞏固，再講一部分再進行訓(xùn)練鞏固，交叉進行，避免學(xué)生上課走神或聽的懂就是不會做題的問題。