宜昌高考數(shù)學輔導班一節(jié)課學費多少

發(fā)布時間:2023-05-22 16:27:04來源：勵普教育綜合

勵學教育將承載每一位教職員工的奉獻精神，進一步提高教學水平和服務質量，執(zhí)著追求、腳踏實地將教育植入生命，用激情點燃夢想，將教育使命發(fā)揚光大，成就教育事業(yè)的長久輝煌。

高中輔導選勵學教育

中高考本地教研，更懂孩子。

堅守教育初心，無障礙退余費。

品質信賴，放心之選。

勵學高中輔導因材施教

匹配老師，定制排課：對學員的智力因素，非智力因素進行科學完善的測評。

制定教學方案：根據(jù)學員知識點的掌握情況，制定教學方案。

建立學生檔案：根據(jù)家長需求明確輔導內容。

多對1全程跟蹤：教育咨詢師的積極跟進、班主任（學習管理師）的全程管理、學科教師授課、心理咨詢師的專業(yè)輔導。

確定輔導計劃：定制課程時間表，可根據(jù)家長要求靈活調整進度與頻率安排。

匹配老師，定制排課：根據(jù)學員情況匹配合適的教師，按需求合理排課。

勵學“五環(huán)十步”教學體系

五環(huán)十步

建立“五環(huán)十步”教學服務管理體系，用科學可持續(xù)的模式提升學習效率。
質量評估

總部-區(qū)域教學服務質量評估，過程可控，監(jiān)督教學成果。
教研研發(fā)

教研研發(fā)，龐大教學資源庫，高品質講義。
教學客服考核

月度/季度教學客服考核，嚴格把關。
專題課程

線上精品課，考點精析、志愿填報、家庭教育等系列專題課程。
教師培訓

完善的教師培訓體系，優(yōu)質師資，持續(xù)提升。

十步教學穩(wěn)扎穩(wěn)打步步為營

勵學教學優(yōu)勢

1、學科分析師對學員進行學科分析及摸底診斷，為學員定制輔導方案。
2、報名后為學員匹配完整的學習成長管理團隊，建立家校交流群實時互動，溝通解決學習事宜。
3、學習成長管理團隊及時針對學員召開教學討論會，制定輔導方案并確定前三次課的輔導內容和方向。
4、每次課前至少一日定制好輔導講義交由教學主管審核確認，審核通過蓋章或簽字方可使用。
5、首課前40分鐘為試聽，試聽滿意繼續(xù)上課且計算課時，不滿意可更換老師或調整教學；每節(jié)課前打印課時票，一式三聯(lián)，師生簽字，第三聯(lián)學員留存。
6、課后學科教師或班主任每周及時在交流群反饋學員當周學習，教師發(fā)送課程詳細情況，助家長把控學習過程。
7、每位學員均提供VIP課后陪讀答疑，陪讀室每日設專職教師進行陪讀管理，助力學員養(yǎng)成自覺主動學習習慣。
8、三次課后學習成長管理團隊根據(jù)實際調整優(yōu)化輔導方案，并由班主任發(fā)起召開學情分析家長會，詳細溝通學員學習。
9、班主任每季度定期組織家長溝通分析會，及時做到家校間的反饋與溝通，助力學員學習等全面成長。
10、學科教師結合學習實際，每6-8次課階段測試，出具分析報告并及時反饋至家長，實時分析學生學習成長，及時針對調整教學計劃及進度。

勵學環(huán)境展示

宜昌高考數(shù)學輔導班學費大概多少?高考班收費情況并沒有一個明確的定價，一般一節(jié)課在二百到三百之間吧，很多因素都會影響高中補習班的收費標準。一般主要因素就是教師資歷和教學經(jīng)驗。學生選擇高中補習班，選擇不同的教師輔導價格會有很大的不同。收取費用和老師的水平是成正比的。

勵學高考一對一輔導班介紹

招生對象：高考需要輔導的學生

開設班型：一對一定制課程

授課方式：面對面授課

上課時間：報名即可上課

課程介紹：掌握高中學科知識點，找出并解決學習問題與重難疑點等，針對性全面提升學習。

為什么要選擇勵學一對一輔導

1.教學內容和輔導當時有限考慮學生的獨特性和差異性，從而更具針對性的為學生制定輔導計劃。

2.教學模式更具人性化特點，注重教師與學生之間的情感交流，使教師成為學生學習中的指路明燈，生活的成長伙伴。

3.全面的管理，全方位為學生制定學習計劃，形成學校、家庭、社會同管共理的教學理念。

4.　注重學習結果更注重學習狀態(tài)及心理狀況。解決學生在生活中的問題，不讓影響學生的學習狀態(tài)。為學生營造了一種全新的學習氛圍，通過相互感染，使學生在學習過程中產生學習的動力和強烈的學習意識，讓學生更加關注學習。

高中數(shù)學復習技巧

函數(shù)與不等式

以函數(shù)為主線，不等式和函數(shù)綜合題型是考點。

函數(shù)的性質：著重掌握函數(shù)的單調性，奇偶性，周期性，對稱性。這些性質通常會綜合起來一起考察，并且有時會考察具體函數(shù)的這些性質，有時會考察抽象函數(shù)的這些性質。

一元二次函數(shù)：一元二次函數(shù)是貫穿中學階段的一大函數(shù)，初中階段主要對它的一些基礎性質進行了了解，高中階段更多的是將它與導數(shù)進行銜接，根據(jù)拋物線的開口方向，與x軸的交點位置，進而討論與定義域在x軸上的擺放順序，這樣可以判斷導數(shù)的正負，較終達到求出單調區(qū)間的目的，求出極值及較值。

不等式：這一類問題常常出現(xiàn)在恒成立，或存在性問題中，其實質是求函數(shù)的較值。當然關于不等式的解法，均值不等式，這些不等式的基礎知識點需掌握，還有一類較難的綜合性問題為不等式與數(shù)列的結合問題，掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的。

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