揚(yáng)州培訓(xùn)效果好的高中全托班!秦學(xué)教育專注于學(xué)生的個(gè)性化教育，不斷研發(fā)精準(zhǔn)的教研工具，長期沉淀每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，并不斷進(jìn)行大數(shù)據(jù)模型研究，從而每一堂課的性、精準(zhǔn)性，通過提供空中課堂、智慧課堂、在線或面授一對(duì)一、精品小班、自主招生、慧志愿等多種隨需定制的輔導(dǎo)形式。

揚(yáng)州秦學(xué)高中輔導(dǎo)班

6-15人小班課特色

每堂課6-15人

課堂人數(shù)少，可以兼顧到每個(gè)人，激發(fā)學(xué)習(xí)互動(dòng)氛圍。

學(xué)習(xí)同步

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況合理分班，教學(xué)同步

嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)

秉著嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的管理方式，注重方法

貼心服務(wù)

授課老師課前、課中、課后貼心關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6-15人小班課課程選擇

同步鞏固課

適用學(xué)生 ：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。

專項(xiàng)鞏固課

適用學(xué)生 ：進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破,幫助學(xué)生打破弱項(xiàng)瓶頸。

潛能特色課

適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。

考前課

適用學(xué)生 ：考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、訓(xùn)練解題的學(xué)生。

秦學(xué)教育優(yōu)勢(shì)

科技+教研：秦學(xué)教育自主研發(fā)的互動(dòng)式教學(xué)系統(tǒng)，分為教師端和學(xué)生端，提供基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)互動(dòng)、專項(xiàng)應(yīng)試練習(xí)、課后作業(yè)推薦以及個(gè)性化練習(xí)推薦等功能。

互動(dòng)課程：通過ITS授課和校區(qū)教師授課相結(jié)合的方式，專注教師和學(xué)生完成檢測(cè)盲點(diǎn)、備課、記錄、推題、分析等過程，涵蓋小初高所有年級(jí)和科目。

大數(shù)據(jù)模型研究：長期沉淀每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，并不斷進(jìn)行大數(shù)據(jù)模型研究，從而提高每一堂課的性和精準(zhǔn)性。

個(gè)性化教育：專注于學(xué)生的個(gè)性化教育，提供多種隨需定制的輔導(dǎo)形式，如空中課堂、智慧課堂等。

高一提高數(shù)學(xué)成績的方法

1、重視課本上的概念。孩子要回顧課本上的知識(shí)，整理概念，區(qū)分相似概念，并且牢記公式，熟悉課本每一章的知識(shí)點(diǎn)例題，這樣做的目的是讓孩子熟悉做題的套路和解題思路。因?yàn)檎n本教材上的例題是較基礎(chǔ)的，大部分考題也是根據(jù)它進(jìn)行改變的，題型是萬變不離其宗的，學(xué)生要做的是以不變應(yīng)萬變就好。

2、寫好總結(jié)，把握規(guī)律。要想學(xué)好高一數(shù)學(xué)，學(xué)生們應(yīng)該經(jīng)常做好總結(jié)，把握規(guī)律。通過與老師、學(xué)生平時(shí)的互動(dòng)交流，可以逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟，包括：制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。

3、做數(shù)學(xué)試卷要講究發(fā)散思維。數(shù)學(xué)有一個(gè)非常大的特點(diǎn)，就是注重發(fā)散思維能力的考查，高考試卷，特別是主觀試題，往往會(huì)有不同的答題方法。數(shù)學(xué)本身對(duì)思維能力的要求比較高，同一個(gè)題目，可以有不同的答題角度，可以達(dá)到殊途同歸的效果。

所以，高一學(xué)生平時(shí)做題，不能做對(duì)了就萬事大吉了，要想辦法換一種角度進(jìn)行思考，選擇更好的答題方法，提高答題的效率。