煙臺學(xué)大高中輔導(dǎo)怎么樣?學(xué)大教育專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長的認可，口口相傳，成就了全國較大規(guī)模的教育連鎖機構(gòu)。

煙臺學(xué)大高中輔導(dǎo)培訓(xùn)班

1.同步輔導(dǎo)課

適用學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的高中學(xué)生。

課程特色：共有暑、寒、春、夏四個部分，括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個學(xué)科。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系。

2.專項輔導(dǎo)課

適用學(xué)生：偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等高中學(xué)生。

課程特色：針對薄弱環(huán)節(jié)，逐一進行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正偏科、彌補弱項、鞏固基礎(chǔ)，建立并完善知識體系。

3.潛能特色課

適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時間短、基礎(chǔ)薄的藝術(shù)生。

課程特色：由具有多年教學(xué)經(jīng)驗的實力教師研發(fā)，遵循個性化教育理念，針對藝術(shù)生學(xué)習(xí)時間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助藝術(shù)生輔導(dǎo)文化課知識。

4.專項集訓(xùn)課

適用學(xué)生：需要集中鞏固、梳理知識的高中學(xué)生。

課程特色：通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試，精心設(shè)計課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法，循序漸進的幫助學(xué)生解決疑難問題，梳理知識架構(gòu)。

高三學(xué)生如何提高數(shù)學(xué)成績

1.看一下課本來填充基礎(chǔ)

基礎(chǔ)很差,又總想找什么捷徑,不要給自己找理由偷懶,積累的過程從來沒有捷徑,閱讀課本來彌補基礎(chǔ),是一個緩慢但較實用和可靠的方法。

特別是在高三的第一輪復(fù)習(xí)中，必須重點理解公式的概念、公式、如何推導(dǎo)公式等，以及每個知識點后面的例子。

我認為應(yīng)該沒有那么多的時間，那些針對性也不強，畢竟有些必修課是面向所有學(xué)生的。

2.跟著老師的步驟去看教材來填充基礎(chǔ)

在第一輪的復(fù)習(xí)中，很多學(xué)生覺得他們不理解很多知識點，不知道去哪里看課本。在這個時候，教師復(fù)習(xí)的節(jié)奏是非常重要的。

你不必計劃今天在哪里復(fù)習(xí)課本，第一輪復(fù)習(xí)可以跟著老師的步驟，老師講到哪里，就去看這部分知識的內(nèi)容，具體按照前面的步驟。

3.做基礎(chǔ)題目補充知識點

很多學(xué)生在剛開始的時候一般都會說，這個問題我會做，但是換了另一種問法我卻不會?在做了這么多的問題之后，我把它們都忘了，覺得我什么也沒學(xué)到。

如果你是不會舉一反三，不要自我懷疑，罵自己笨，這不是笨，只是說你沒有數(shù)理邏輯方面的天賦或沒有所謂的積累。

但要相信勤奮可以彌補，一個你看到答案就明白的問題，并不意味著你就明白;你可以在讀完答案后再做一遍，但你不能說你完全理解了。

那么你是如何解決問題的呢?如果今天老師講了這個知識點，那么就得到一個問題，試著用老師講解的知識點來解，如果解不出來，就看答案，對于答案中的概念，公式都可以回到課本上。

遵循第一步，直到你明白了所有的事情，然后再做一遍，不要看答案。如果你仍然不能完全做到，再做一次，直到你可以完全清楚地做到。

還有不知道變通的問題,每一個問題,除了基礎(chǔ)知識和公式,還有一種瓦解的思路實際上,給一個問題也是想讓你改變一般的思路,解決一個問題,這也取決于積累。

例如，如果你做一個三角函數(shù)的問題，如果你一直在做的問題是一般的思路，但你突然做了不同的提問方式，那么你需要把問題寫下來，這些步驟并不急，慢慢積累，堅持下去。

4.從上次高考總結(jié)重點考點

如果數(shù)學(xué)的話如果你想進步很快,尋找近4年的高考卷,看到的類型,考試問題其實都差不多。