通過和學生及家長溝通全面了解學生個性特點。
發(fā)布時間:2024-07-18 19:37:23來源:勵普綜合
學習問題 | 因材施教 |
基礎(chǔ)薄弱型 | 加強訓練鞏固基礎(chǔ)構(gòu)建知識體系。 |
動力不足型 | 從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。 |
情緒波動型 | 由易到難,由簡到繁,重拾自信。 |
學習無效型 | 分析無效本質(zhì)原因做到活學活用。 |
缺少思路型 | 加強審題,判斷類型,培養(yǎng)發(fā)散思維。 |
一做就錯型 | 集中訓練,舉一反三,觸類旁通。 |
粗心大意型 | 心理疏導,刻意練習養(yǎng)成好習慣。 |
知識生疏型 | 多背多練,反復(fù)記憶,熟能生巧。 |
通過和學生及家長溝通全面了解學生個性特點。
對學生學習情況進行科學完善的評估,剖析現(xiàn)狀。
根據(jù)學生個性特點、學科需求,定制專屬輔導計劃。
根據(jù)學生的學習接受特點匹配適合孩子的老師上課。
總結(jié)學生學習情況報告反饋家長,進一步優(yōu)化目標。
及時監(jiān)督指導,實時檢測及時調(diào)整輔導學習方案。
教育咨詢師、班主任等六位一體師資提供貼心服務(wù)。
前期咨詢溝通:面對面溝通,了解學生個性特點。
科學完善評估:對學生學習情況進行科學完善的評估。
制定個性化學習計劃:根據(jù)學生個性特點、需求定制個性化學習計劃。
面對面授課:因材施教,知識梳理,專項訓練。
6對1個性化服務(wù):服務(wù)院隊提供貼心服務(wù)。
監(jiān)測評估:監(jiān)督指導,及時反饋,修訂方案。
廣州番禺高中全科輔導班,學大教育為每位接受高考個性化教育的高三學生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),制定科學的短期、長期目標,確定符合學生特質(zhì)的文化課教育教學手段。學大教育的每位教師都經(jīng)過層層嚴格篩選,教學經(jīng)驗豐富,有較高的教學素養(yǎng),根據(jù)學生個性特征定制專屬輔導方案。
廣州番禺學大高考全日制班
適合學生:
高三藝考生、體考生、文化生、復(fù)讀生
課程特點:
1、全日制封閉教學管理,九大.學科全 面覆蓋,小班分層教學,學業(yè)日清周測,多維度實時調(diào)整學員學習狀態(tài)。
2、復(fù)習進度精細分層、個性化拓展。對高考知識點歸類,針對高頻考點、高考難點提前領(lǐng)跑。
3、老師全天陪伴,及時引導、鼓勵、解難,幫助學生找到學習文化課的興趣和信心。
教學目標:
1、高中各個年級基礎(chǔ)知識點掌握。
2、薄弱環(huán)節(jié)針對性強化學習。
3、梳理重點難點,減輕學習壓力。
課程內(nèi)容:
1、根據(jù)學生成績分班教學,依據(jù)學生自身特點、共性困惑和提升重難點,量身制定教學計劃。
2、用“科學講法+適量題目”將分數(shù)精細量化;堅持天天練、周周考、分分清。
3、緊盯“目標管理學習檔案+提升點全程監(jiān)督結(jié)果‘落地’雙保險”。這種“教師+小班+落地+答疑”的課堂教學模式真正解決了學生從“聽懂”到“學懂”的根本轉(zhuǎn)變。
4、分為1-3個月、6個月、9個月不同班型,教材通關(guān)+雙基內(nèi)訓+專題提升+研磨真題+模擬講練+-預(yù)測+回歸錯題。
輔導模式:
一對一個性化輔導、3-6人小班
輔導時間:
隨到隨學,根據(jù)每個學生的具體情況制定學習計劃。
學大團隊優(yōu)勢:
學大教育高考學科(語文、數(shù)學、英語、地理、歷史、生物、化學、物理、政治)輔導團隊是一支由教學經(jīng)驗豐富專職教師組成的精英團隊,任課教師至少有十年以上教學經(jīng)驗;團隊教師專注于高考選考科目的研究,對高考選考科目試題命題方向具有高度的洞察力。
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量身定制學習計劃
教師能夠深入了解學生的學習特點、薄弱環(huán)節(jié),從而有針對性地進行教學,使學生的學習效果較大化。
教學內(nèi)容豐富
根據(jù)高中生的學習需求和高考要求,設(shè)計了一套科學的課程體系,旨在幫助學生鞏固基礎(chǔ)知識,提升學習能力。
教學團隊專業(yè)
教師們都具有深厚的學科背景和豐富的教學經(jīng)驗,能夠用生動有趣的方式引導學生學習,激發(fā)學生的學習興趣。
學習氛圍濃厚
同學們之間可以相互學習、交流,共同進步。這種積極向上的學習氛圍,對于提高學生的學習動力和自信心有著積極的作用。
課程: 廣州番禺區(qū)高中全科輔導班學校: 廣州番禺學大教育培訓機構(gòu) 咨詢電話:
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