發(fā)布時間:2024-06-27 14:57:49來源:勵普綜合
針對新高考——精準化
學校依托實力雄厚的教育體系,針對新高考,由專業(yè)人士指導(dǎo)教師研究新高考,注重優(yōu)勢學科的培尖和短板學科的培補,結(jié)合不同考生現(xiàn)狀,合理制定每名學生應(yīng)對新高考培補方案,幫助學生量身定制個性化的、適合的學科組合以及學習規(guī)劃。
針對優(yōu)秀生——定制化
針對優(yōu)秀生實行定制化培養(yǎng),進校后根據(jù)學生情況選定導(dǎo)師指引、制定周計劃月計劃期目標和高考目標。做到考點精準,主干熟透,查漏補缺,錯題糾正,好題歸類,反思提質(zhì),深度挖掘?qū)W生潛能。
針對學困生——個性化
高考補習班穩(wěn)定的、有豐富因材施教經(jīng)驗的教師隊伍,會從學生的學情分析入手,抓課程資源開發(fā),分層培輔,穩(wěn)步提升。抓全真???、專題練訓及心理指導(dǎo),讓學生復(fù)習高效有序、事半功倍。
教學服務(wù) | 簡介 |
1.評估編班 | 學員入學前均需評估學情,根據(jù)程度及選科進行編班。 |
2.小班上課 | 小班上課,盡量照顧到每位學生讓每名學生都有表現(xiàn)機會。 |
3.互動為主 | 采取靈活教學方式,以學生參與、課堂互動為主,學習氣氛濃厚。 |
4.專屬教材 | 學生用的教材均為學大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材。 |
5.全天教學 | 每天都嚴格按照課程排期表進行上課、自習及休息井井有序。 |
6.統(tǒng)一管理 | 無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理,對住宿學生是統(tǒng)一規(guī)范管理。 |
7.多層服務(wù) | 除了輔導(dǎo)課程,還有體能訓練、作業(yè)檢查、心理梳導(dǎo)、志愿填報等服務(wù)。 |
8.雙向反饋 | 老師定期向記者反饋學生表現(xiàn)及學習情況,學生及家長向老師提出意見需求。 |
面對面溝通,了解學生個性特點。
對學生學習情況進行科學完善的評估。
根據(jù)學生個性特點、需求定制個性化學習計劃。
因材施教,知識梳理,專項訓練。
服務(wù)團隊提供貼心服務(wù)。
監(jiān)督指導(dǎo),及時反饋,修訂方案。
蕪湖高考數(shù)學輔導(dǎo)班推薦學大教育!學大教育高三數(shù)學培訓補習班帶領(lǐng)學生復(fù)習綜合性題目,總結(jié)常用做題思路,集中攻克解析幾何、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)等重難點板塊。學大教育致力于學生個性化教育輔導(dǎo),設(shè)有一對一輔導(dǎo)課程,3-6人小組課程等,滿足不同類型、不同學生的需求,幫助學生獲得更多更好的教育和發(fā)展機會。
蕪湖高三數(shù)學重難點培訓班
課程簡介 :
高三數(shù)學重難點輔導(dǎo)課程,針對歷年高考數(shù)學的重點難點,學大教師由淺入深的幫助學生夯實基礎(chǔ)、克服難點、掌握重點,突破學習高中數(shù)學的瓶頸。
課程特色 :
高三數(shù)學重難點突破班,練真題、做模擬、功專項,攻克重難點。
課程定位 :
高三數(shù)學輔導(dǎo)課程
適用學員 :
高三學生
授課內(nèi)容 :
一、知識強化,包括集合與常用邏輯用語、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、平面向量、不等式、立體幾何、平面解析幾何、計數(shù)原理、概率與統(tǒng)計、推理與證明等。二、綜合創(chuàng)新,包括較值問題、探索性問題、應(yīng)用性問題、創(chuàng)新性問題和數(shù)學思想與方法等。高考數(shù)學重難點輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,根據(jù)學生掌握數(shù)學知識水平程度不同而不同。
學大教育授課技巧
一.找問題
PPTS個性化評估系統(tǒng),科學診斷 評估,找出問題,定制輔導(dǎo)方案。
二.補基礎(chǔ)
為基礎(chǔ)薄弱的學生,重點補習基礎(chǔ) 知識,形成系統(tǒng)牢固的知識體系。
三.講重點
同步學校課程進度,梳理知識點, 讓學生學會區(qū)分輕重主次。
四.攻難點
課本為主,歸納總結(jié)知識點、錯題 漏題,挖掘潛力,激發(fā)潛能。
五.授方法
培養(yǎng)良好的學習習慣和心態(tài),傳授 實用受用的學習方法和技巧。
高考復(fù)習攻略
1、首先要有正確的學習策略,不求單科拔尖,但求各科平衡提升。
2、要花更多時間在薄弱科目上,每次考試后,分析錯題,結(jié)合類似題型統(tǒng)一學習。
3、學習要有方法,基礎(chǔ)知識在高考分值中占80%左右,難度適中,容易掌握。
4、熟悉考點,多練習高考會考題型,熟悉考點,做到心中有數(shù)。
5、系統(tǒng)化梳理知識,知識之間都是有聯(lián)系的,系統(tǒng)化有利于理解和運用。
6、重視知識網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu),特別是對理科綜合的復(fù)習,不必等老師在復(fù)習中構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),自己現(xiàn)在就開始構(gòu)建。
課程: 蕪湖高考培訓學校學校: 蕪湖鏡湖學大教育培訓機構(gòu) 咨詢電話:
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