惠州高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)如何收費(fèi)?學(xué)大教育以靈活的學(xué)時(shí)和合理的學(xué)費(fèi)而著稱，每節(jié)課時(shí)長在150-500，學(xué)費(fèi)在3000-萬元以上。我們秉持實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向的教育理念，通過豐富多彩的課程和專業(yè)的師資，培養(yǎng)學(xué)員全面發(fā)展的實(shí)際能力。

惠州高考復(fù)讀培訓(xùn)班介紹

班型：全科輔導(dǎo)封閉班。

招生對象：基礎(chǔ)薄弱高三復(fù)讀生。

全天候課程安排，集精講課、自學(xué)及全科教導(dǎo)為一體的教學(xué)管理;按照心理學(xué)規(guī)律的小自習(xí)學(xué)習(xí)管理模式，有利于知識吸收和消化;心理課程安排，時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)調(diào)整較 優(yōu)學(xué)習(xí)狀態(tài);適時(shí)的勵(lì)志類課程，釋放學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力;串講，系統(tǒng)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，把握高考脈搏。

教師錄用嚴(yán)格篩選，層層選拔，每位授課教師均為學(xué)大教學(xué)精英;具有多年高三畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師;熟悉、類型及趨勢。

一位學(xué)員一個(gè)科目匹配一位教師，隨問隨答，不留下任何問題，學(xué)員每節(jié)課的學(xué)習(xí)效率，學(xué)員聽得懂，掌握得好，自信心越來越強(qiáng)，使學(xué)習(xí)完全處于良性循環(huán)之中。

多年教學(xué)精華提煉和總結(jié)的個(gè)性化教材，專備高考學(xué)員使用;切點(diǎn)及趨勢的大圖系作為教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)針對性;集關(guān)鍵消化、精講及精選課后練習(xí),針對性鞏固為一體的系統(tǒng)性教材;當(dāng)前 無二并被眾多學(xué)員實(shí)踐證明的完全針對高考的教學(xué)工具。

針對學(xué)員情況制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，使用學(xué)習(xí)、、診斷、攻克四個(gè)階段循環(huán)教學(xué)方法，充分利用時(shí)間攻克學(xué)員的失分問題，較大化。

高一生物復(fù)習(xí)計(jì)劃

高中生物復(fù)習(xí)策略一

在高中生物復(fù)習(xí)中，有的教師往往對生物知識不加區(qū)分，“胡子眉毛一把抓”。這是高中生負(fù)擔(dān)明顯加重的一個(gè)重要原因。教師只有認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確考綱要求，研究往年高考題型，預(yù)測今后命題趨勢，明確各部分的考試重點(diǎn)、考核方式及難易程度，然后結(jié)合生物課本，詳細(xì)梳理各章知識點(diǎn)，把考點(diǎn)挖掘出來，制定生物復(fù)習(xí)策略，才能達(dá)到事半功倍的效果。

高中生物復(fù)習(xí)策略二

高中生物教科書是編寫者根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，是高中生學(xué)習(xí)的中心。高中生物教科書中的概念、定律都具有規(guī)范性和放心性。然而，復(fù)習(xí)時(shí)，不少師生為了“趕”時(shí)間做練習(xí)，很少閱讀教科書。縱觀近幾年全國各地的高考生物試題，不難發(fā)現(xiàn)許多試題考查越來越基礎(chǔ)，甚至就是高中生物的教材的表達(dá)。因此，高中生物復(fù)習(xí)策略的重點(diǎn)是，對課本中的黑體字(一般是重要概念)要認(rèn)真看。

惠州高考輔導(dǎo) 學(xué)校： 惠州惠城文昌學(xué)大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 咨詢電話：