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武漢學(xué)大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00
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武漢高考復(fù)讀全封閉培訓(xùn)班

發(fā)布時(shí)間:2024-05-14 16:45:06來(lái)源:勵(lì)普綜合

高考學(xué)習(xí)壓力大是很多孩子容易受困擾的問(wèn)題,而學(xué)習(xí)壓力大,高考輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班的好處在于,老師可以根據(jù)孩子的負(fù)面情緒,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中對(duì)考試的恐懼,學(xué)習(xí)中的壓力,心態(tài)的變化等,在與學(xué)生接觸的時(shí)候,做一個(gè)梳理和引導(dǎo),從心理上給孩子帶來(lái)學(xué)習(xí)上更好的安全感。

學(xué)大教育完善的課程體系

針對(duì)新高考——精準(zhǔn)化

學(xué)校依托實(shí)力雄厚的教育體系,針對(duì)新高考,由專(zhuān)業(yè)人士指導(dǎo)教師研究新高考,注重優(yōu)勢(shì)學(xué)科的培尖和短板學(xué)科的培補(bǔ),結(jié)合不同考生現(xiàn)狀,合理制定每名學(xué)生應(yīng)對(duì)新高考培補(bǔ)方案,幫助學(xué)生量身定制個(gè)性化的、適合的學(xué)科組合以及學(xué)習(xí)規(guī)劃。

針對(duì)優(yōu)秀生——定制化

針對(duì)優(yōu)秀生實(shí)行定制化培養(yǎng),進(jìn)校后根據(jù)學(xué)生情況選定導(dǎo)師指引、制定周計(jì)劃月計(jì)劃期目標(biāo)和高考目標(biāo)。做到考點(diǎn)精準(zhǔn),主干熟透,查漏補(bǔ)缺,錯(cuò)題糾正,好題歸類(lèi),反思提質(zhì),深度挖掘?qū)W生潛能。

針對(duì)學(xué)困生——個(gè)性化

高考補(bǔ)習(xí)班穩(wěn)定的、有豐富因材施教經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍,會(huì)從學(xué)生的學(xué)情分析入手,抓課程資源開(kāi)發(fā),分層培輔,穩(wěn)步提升。抓全真模考、專(zhuān)題練訓(xùn)及心理指導(dǎo),讓學(xué)生復(fù)習(xí)高效有序、事半功倍。

學(xué)大教育高考全日制集訓(xùn)輔導(dǎo)班
教學(xué)服務(wù) 簡(jiǎn)介
1.評(píng)估編班 學(xué)員入學(xué)前均需評(píng)估學(xué)情,根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班。
2.小班上課 小班上課,盡量照顧到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
3.互動(dòng)為主 采取靈活教學(xué)方式,以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
4.專(zhuān)屬教材 學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專(zhuān)用教材。
5.全天教學(xué) 每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序。
6.統(tǒng)一管理 無(wú)論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理,對(duì)住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理。
7.多層服務(wù) 除了輔導(dǎo)課程,還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理梳導(dǎo)、志愿填報(bào)等服務(wù)。
8.雙向反饋 老師定期向記者反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,學(xué)生及家長(zhǎng)向老師提出意見(jiàn)需求。
高三政治教學(xué)計(jì)劃
6對(duì)1專(zhuān)屬服務(wù)
01
溝通
 

面對(duì)面溝通,了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。

02
評(píng)估
 

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估。

03
計(jì)劃
 

根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、需求定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。

04
授課
 

因材施教,知識(shí)梳理,專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

05
服務(wù)
 

服務(wù)團(tuán)隊(duì)提供貼心服務(wù)。

06
監(jiān)測(cè)
 

監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋,修訂方案。

高三文綜怎么提高
01
文綜中的歷史
高三要復(fù)習(xí)高中三年的歷史,內(nèi)容很多而且還很難記清楚,尤其是歷史事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、相關(guān)人物等。
提高歷史首先就要有好的方法能清晰的記住歷史相關(guān)知識(shí)。高三文科生可以將歷史事件串聯(lián)起來(lái),根據(jù)時(shí)間先后來(lái)記憶。
還有就是高三文科生應(yīng)該仔細(xì)閱讀高考考試說(shuō)明,把重要的內(nèi)容劃出來(lái),針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí),這樣一來(lái)復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出、目標(biāo)明確,大大提高了復(fù)習(xí)效率。
02
文綜中的政治
不管是平時(shí)做題考試,還是高考,政治題都比較模式化,也就是說(shuō)每種題型的答題思路和內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較固定,所以文科生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的條件下,結(jié)合考試說(shuō)明整理考點(diǎn)和答題模式,政治考試就能拿。
學(xué)習(xí)政治還要注意一點(diǎn),那就是要多關(guān)注國(guó)內(nèi)外政事、社會(huì)熱點(diǎn)等,因?yàn)檎慰颇繉?duì)于這些內(nèi)容的考察也比較重視。
03
文綜中的地理
文科生常說(shuō)地理是文科中的理科,所以高三文科生學(xué)習(xí)地理就要多用到理科思維,不能死記硬背。
地理學(xué)科中對(duì)于地圖的考察比較重視,而且很多題也都可以通過(guò)作圖來(lái)解答,因此高三文科生應(yīng)該注重自己的讀圖、畫(huà)圖的能力,對(duì)于地理中常用到的地理應(yīng)該完全掌握并且熟練運(yùn)用。
 
學(xué)大校區(qū)環(huán)境一覽
 
 
學(xué)大教育機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
學(xué)大教育
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年,一直以來(lái)專(zhuān)注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),服務(wù)于中國(guó)教育服務(wù)領(lǐng)域,目前已在全國(guó)多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了多所學(xué)習(xí)中心。
截至目前,作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者,學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,制定和實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。
 

武漢高考復(fù)讀全封閉培訓(xùn)班推薦學(xué)大教育!學(xué)大教育在高考復(fù)讀培訓(xùn)領(lǐng)域擁有較強(qiáng)的實(shí)力和口碑。學(xué)大教育一直致力于提供高質(zhì)量的教育服務(wù),擁有經(jīng)驗(yàn)豐富、授課經(jīng)驗(yàn)豐富的老師團(tuán)隊(duì),同時(shí)采取一系列現(xiàn)代化的教育手段和方法,比如一對(duì)一教學(xué)、小班授課等,為每位復(fù)讀生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

武漢學(xué)大高三全日制輔導(dǎo)班

適合人群:

高考應(yīng)往屆學(xué)生

學(xué)習(xí)目標(biāo):

全 方位服務(wù)教學(xué),幫助學(xué)生掌握高考考點(diǎn)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

教學(xué)安排:

1、基礎(chǔ)學(xué)習(xí):基礎(chǔ)教學(xué),全 面細(xì)講每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);

2、一輪學(xué)習(xí):基礎(chǔ)知識(shí)精細(xì)復(fù)講;

3、二輪學(xué)習(xí):全 面學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英基礎(chǔ)知識(shí),構(gòu)建知識(shí)框架;

4、三輪學(xué)習(xí):剖析考綱,梳理考點(diǎn),掌握重點(diǎn)突破難點(diǎn),復(fù)習(xí)課程;

5、四輪學(xué)習(xí):引導(dǎo)平衡學(xué)科,克服偏科,規(guī)范 考生答題訓(xùn)練;

6、五輪學(xué)習(xí):剖析歷年命題規(guī)律,做針對(duì)性訓(xùn)練,助力充分。

全日制高考課程內(nèi)容:

1、根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況做學(xué)科測(cè)評(píng)。

2、分析孩子的測(cè)評(píng)制定符合孩子的教學(xué)方案。

3、夯實(shí)基礎(chǔ):幫助孩子解決基礎(chǔ)難題。解決基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、零散、缺乏知識(shí)脈絡(luò)、不能交叉運(yùn)用等問(wèn)題。

4、提升思考能力:提升思考能力、意志力和解決困難及問(wèn)題的能力。解決學(xué)生難度較大的少量題目,鍛煉學(xué)生計(jì)算、推理、閱讀和理解能力。

5、強(qiáng)化學(xué)習(xí):復(fù)習(xí)為主、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。提升學(xué)生思維能力及解題能力,對(duì)少量的中等難度的題型進(jìn)行點(diǎn)撥,深化各知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系及轉(zhuǎn)化。

6、技巧突破:發(fā)散思維、技巧訓(xùn)練。讓學(xué)生具備運(yùn)籌帷幄、臨危不亂的心理素質(zhì),運(yùn)用技巧和方法取得優(yōu)異成績(jī)。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行想象,從而產(chǎn)生多條思路,并且使多條思路向外擴(kuò)展,擴(kuò)展為多角度思維空間。

7、心理調(diào)整:對(duì)知識(shí)進(jìn)行延伸和拓展,在知識(shí)點(diǎn)的深度和寬度上進(jìn)行拔尖。也要對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行調(diào)節(jié),緩解一下緊張的心情和考前恐懼尤為重要。

參加高考封閉式全托輔導(dǎo)班有哪些好處

1. 全面的課程設(shè)置:

高考封閉式全托輔導(dǎo)班通常會(huì)提供全面的課程設(shè)置,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物等科目。這些課程不僅覆蓋了高考的知識(shí)點(diǎn),而且還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

2. 個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃:

每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)需求和弱點(diǎn),因此高考封閉式全托輔導(dǎo)班通常會(huì)為學(xué)生制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。這些計(jì)劃根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行制定,旨在幫助他們克服學(xué)習(xí)難題和提高學(xué)術(shù)成績(jī)。

3. 嚴(yán)格的管理制度:

高考封閉式全托輔導(dǎo)班通常會(huì)實(shí)行嚴(yán)格的管理制度,以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有序進(jìn)行。這些制度包括嚴(yán)格的考勤制度、學(xué)生作業(yè)和考試的管理以及學(xué)生行為規(guī)范等。

4. 心理輔導(dǎo)和支持:

高考封閉式全托輔導(dǎo)班還提供心理輔導(dǎo)和支持,以幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力和情緒壓力。這些支持包括心理咨詢、心理講座和小組討論等,旨在幫助學(xué)生保持積極的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5. 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境:

高考封閉式全托輔導(dǎo)班通常會(huì)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,包括安靜的學(xué)習(xí)空間、良好的教學(xué)設(shè)施和學(xué)習(xí)資源等。這些環(huán)境有助于學(xué)生專(zhuān)注于學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率。

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