勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>廣州培訓(xùn)學(xué)校>廣州白云樂(lè)博樂(lè)博少兒編程
勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>廣州培訓(xùn)學(xué)校>廣州白云樂(lè)博樂(lè)博少兒編程
樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人為學(xué)生提供了一門有趣而實(shí)用的軟硬件結(jié)合課程，幫助孩子們更好地掌握人工智能時(shí)代所要求的計(jì)算思維、工程素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。讓孩子們充分認(rèn)識(shí)人工智能技術(shù)，更生動(dòng)地掌握人工智能技術(shù)的邏輯和原理。深刻激發(fā)兒童對(duì)萬(wàn)物互聯(lián)時(shí)代的認(rèn)知，初步掌握了人工智能時(shí)代的語(yǔ)言。
就像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，孩子理解抽象程序概念的時(shí)候，需要具象的物體幫助理解和記憶。通過(guò)編碼板和編碼積木，孩子親手摸，親眼看到程序模塊，視覺、觸覺、聽覺三個(gè)層而去感知程序。
通過(guò)各種可愛的卡通形象，建立與程序指令一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，讓孩子在游戲中產(chǎn)生對(duì)程序的興趣。
使用在ROBOROBO開發(fā)的新形態(tài)的螺栓和螺母，可以輕易地組裝孩子們想要的作品。同時(shí)提供組裝工具,還能提高眼睛和手部的協(xié)調(diào)力,使大腦的感知變得更加成熟。
家里自有的積木(Duplo)與ROBOROBO機(jī)器人組裝到一起，可以創(chuàng)造出更多樣的主題機(jī)器人。在基本套裝中包含可以組裝積木的CONVERTER的配件。
通過(guò)組裝機(jī)器人、編程和平板電腦等來(lái)控制機(jī)器人，做出各種動(dòng)作，例如舉著物品，查看動(dòng)作過(guò)程和結(jié)果，了 解知識(shí)和原理。
構(gòu)成程序的指令各具特色，通過(guò)外觀、顏色、觸感等特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分，通過(guò)游戲提高對(duì)孩子們的興趣，提高對(duì)編程的理解。
可使機(jī)器人移動(dòng)的指令以有趣的卡通形象表現(xiàn)，如同玩游戲般制成代碼的程序。
| 課程階段 | 課程周期 |
| UARO一期 | 幼兒園中班上學(xué)期 |
| UARO二期 |
幼兒園中班下學(xué)期
|
| UARO三期 | 幼兒園大班上學(xué)期 |
| UARO四期 | 幼兒園大班下學(xué)期 |
樂(lè)博樂(lè)博由一群致力于促進(jìn)中國(guó)西部科技教育發(fā)展與世界同步的青年老師創(chuàng)辦，北京樂(lè)博樂(lè)博科技教育有限公司直管，主營(yíng)韓國(guó)樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育課程體系，輔營(yíng)針對(duì)青少年組孩子的美國(guó)奇幻工房達(dá)奇&達(dá)達(dá)機(jī)器人教育、機(jī)器人創(chuàng)客教育、電子電路制作、Scrach編程、Python語(yǔ)句編程、C語(yǔ)言編程、北工大3D打印課程、南航航空航天課程以及無(wú)人機(jī)穿越機(jī)課程等，還承辦針對(duì)各不同年齡段孩子的寒暑假科技營(yíng)和游學(xué)營(yíng)。
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樂(lè)博樂(lè)博以孩子感興趣的機(jī)器人為載體，通過(guò)機(jī)器人的設(shè)計(jì)、組裝、編程與運(yùn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。課程的模式與流程吻合孩子
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